2014届高考生物一轮复习用书课件：第五单元单元知识总结.pptVIP

基因是纯合的。请回答: (1)从理论上说,在考虑两对性状的情况下,上述绝大多数F1正常自交得到的F2植株的基因型有　　　????种,表现型有　　????种。 (2)据分析,导致A植株非糯基因纯合的原因有两种:一是母本自交,二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因,可以分析F2植株的抗病性状,因此需要对F2植株进行处理。这种处理是　????　　　　　????。如果是由于母本自交,F2植株的表现型 为　　　　　　　　　????。其基因型是　　????;如果是由于父本控制糯的一对等位基因中有一个基因发生突变,F2植株的表现型为　　　　　　　　????,其基因型为　　　　　　　　　????。 (3)如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本,纯合的非糯感病品种为父本,进行同样的实验,出现同样的结果,即F1中有一株植株所结的F2种子全部表现为非糯,则这株植株非糯基因纯合的原因是　　　　????,其最可能的基因型为　　????。 【思路剖析】本题着重考查遗传规律的基础知识以及运用遗传规律通过实验解决实际问题的能力。(1)两对基因独立遗传,遵循自由组合定律,F2共有9种基因型,4种表现型。(2)根据题干假设,若为母体(HHrr)自交,则其一定表现为感病,若为父本一对等位基因中的一个发生基因突变,则F1中基因型有HHRr,其自交后代全部表现为非糯,但会表现出抗病与感病的分离。(3)若以纯合的糯抗病品种为母本,纯合的非糯感病品种为父本,出现同样结果不可能是母本自交造成的,因为母本自交不出现这种表现型,原因可能是基因突变。 【答案】(1)9　4????(2)接种相应的病原体　全部感病(或非糯感病)　HHrr　抗病和感病(或非糯抗病和非糯感病)　HHRR、HHRr、HHrr????(3)基因突变????HHRr 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第五单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 单元知识总结 知识构图　　线面整合 有关自由组合定律的计算问题是高考中的高频考点,各高考试题中几乎都会遇到,此类问题也是考生的薄弱环节之一,先对此类问题分析如下: 自由组合定律中一对等位基因的遗传符合分离定律,且不同对的等位基因独立遗传,有关基因自由组合定律的大部分问题可以利用分离定律解决。 ? 如何提升解决自由组合定律计算题的能力 子代表现型比例 亲代基因型 3∶1 Aa×Aa 1∶1 Aa×aa 9∶3∶3∶1 AaBb×AaBb 1∶1∶1∶1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 3∶3∶1∶1 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb 1.子代表现型与亲代基因型的关系 2.有关自由组合定律计算题目的常用解题技巧 (1)根据后代分离比解题。在基因的分离定律中,不同基因型之间交配,后代在性状上往往有一些规律性的分离比。如杂种F1(一对杂合基因,有显隐性关系)自交,后代分离比为3∶1,测交比是1∶1;亲本之一为显性纯合子,其后代只有显性性状的个体等。利用这些规律性的分离比是解自由组合题目的技巧之一。 (2)运用隐性纯合突破法解题。隐性性状的个体可直接写出其基因型,显性性状可写出部分基因型。再结合减 数分裂产生配子和受精作用的相关知识,能够推出亲代的基因型。 (3)运用综合分析法解题。如已知一个亲本的基因型为BbCc,另一个为bbC_。后代中四种表现型个体比近似于3∶1∶3∶1,即总份数为8。根据受精作用中雌雄配子结合规律可断定一个亲本可产生两种配子,另一个亲本能产生四种配子,雌雄配子随机结合的可能性有8种,可推知另一个体基因型为bbCc。 3.乘法原则在自由组合解题中的应用 自由组合定律以分离定律为基础,因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律的问题。 (1)配子类型的问题 如:AaBbCc产生的配子种类数 　　　Aa　Bb　Cc 　　 ↓　 ↓　 ↓ 　　 2???× 2????× 2=8种 (2)配子间结合方式的问题 如:AaBbCc