用科学发展观指导街道社区党的建设.docVIP

用科学发展观指导街道社区党的建设 东光街道 在深入学习实践科学发展观活动中，东光街道党工委结合街道社区的工作特点和本单位的具体情况，从实际出发，确定了“提高服务水平，拓展服务领域，构建文明和谐新社区”学习实践活动的主题，并成立了以党委书记为组长的专题调研工作组，深入到每个社区，通过走访了解、召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛征求各方面意见，查找问题，求策于民，经过认真梳理汇总后，形成了专题调研报告。 一、基本情况 街道党工委下设7个党支部，街道党支部1个，社区党支部6个，党小组23个,党员340名，其中在职党员80名，离退休党员168名，其他党员92名。在职党员中，男同志46名，女同志34名，35岁及以下76名，36－45岁之间54名，46－54岁之间73名，55岁以上137名；大专学历21名，大学专科51名，中专和高中118名，初中及以下150名。 二、街道党员教育的主要做法 1、打牢基础，为加强党员教育管理提供保障。实践中我们感到，要提升党员教育管理工作水平，推动社区党建上水平、上档次，必须要夯实工作基础，才能为党员教育管理提供必要的保障。一是摸清党员思想状况，增强教育管理的针对性。为了摸清社区各类党员的思想状况，我们专门成立2个调研组，利用一个月时间，先后召开不同层次座谈会7次，发放调查问卷300余份、《致在职职工党员的一封信》200多份，并采取设立征求意见箱、街道社区党组织班子成员分片包干入户谈心等办法，进行了深入调查。经过综合分析，比较全面地掌握了在职职工党员、离退休职工党员、有偿解除劳动合同职工党员等不同类型党员的思想现状生活和就业情况等，为我们有针对性的强化党员教育管理工作提供了依据。二是健全完善组织体系，确保党员教育管理全覆盖。为确保党员教育管理不留死角死面，我们针对社区内党员构成比较复杂、情趣爱好不一的实际，进一步优化组织设置。通过成立在职职工党员联络站、离退休职工党员活动室、流动党员之家，构建了以街道党工委、社区党支部、居民区党小组为主的纵向管理体系。特别是在党小组的划分上，就近就便，以楼栋、单元、庭院等为单位设立党小组16个。同时，根据个人意愿和身体状况，按照爱好相同、类别相近的原则，打破地域界限，在横向上设置“两新”组织党小组4个；下岗失业、有偿解除劳动合同和离退休职工党员党小组8个；京剧票友协会、太极拳队等活动团队党小组14个，实行分类管理和特色管理，逐步形成了以块为主，以条为辅，条块结合的管理体系，从根本上杜绝了党员脱管、漏管现象发生。 三是加强基础建设，为党员教育管理创造必要条件。通过政府投入、资产置换、协作共建等办法，解决党员学习教育和活动场所2处，创办了6所市民学校,建立社区图书室2个。通过街道党工委自筹等办法，充实和更新党员教育管理设备，配备微机15台，购置电视机、摄像机、VCD等电教设备5套。通过有关部门扶持、党员群众捐献、辖区企业赞助等办法，丰富了党员学习教育的图书和音像资料，目前共有图书1000多册，警示教育、典型报告、知识讲座、党课辅导等电教带10多本、电教光碟20多张，为党员教育管理奠定了良好的物质基础。 2、拓展思维，强化党员教育管理手段.新形势下，社区党员教育管理点多面广，要做好这项工作，必须要多角度、全方位进行思考创新。为此，我们在党员教育管理方式方法和机制上进行了大胆地实践和探索。一是突出针对性，在党员教育管理对象上量体裁衣。按照有利于提高党员教育管理质量的原则，针对不同类别党员特点，实行分类教育管理。针对在职职工党员“单位人”意识较重，社区归属感不强的实际，在教育管理上与在职职工党员所在单位实行在职党员双重管理，并及时反馈他们在社区中的表现，为所在单位党组织在年度考评和评先选优上提供了重要依据，有效调动了在职职工党员参与社区党组织活动和社区建设的积极性；针对离退休职工党员“失落感”较强，对参与社区工作缺乏热情的实际，本着便于组织、便于活动的原则，在组织上尊重、理解老同志，根据身体状况和个人特长，经常就社区建设工作征求他们的意见，召集他们参与社区活动，使他们充分认识到自身的价值；针对有偿解除劳动合同职工党员和下岗失业职工党员心理落差较大，对党组织工作淡漠甚至抵触的实际，组织人员定期对其家庭和就业单位进行回访，及时了解掌握思想动态，积极帮助他们解决生活和就业困难，让他们时刻感受到党的关怀和温暖；针对外出经商务工流动党员长期在外，与党组织联系不紧密，对社区存在“陌生感”和“距离感”，不愿与党组织联系的实际，由社区党支部与流动党员邮寄双向联系卡，社区党支部定期向他们反馈社区建设的重大事项，流动党员定期汇报思想状况和就业情况。二是突出灵活性，在党员教育管理方法上巧做文章。我们变硬性说教为人性化管理，采取广大党员喜闻乐见、易于接受的形式进行教育，有效地提高了党员参与教育管理的热情。