【新步步高】2015-2016学年高二历史岳麓版必修三学案：5.24 新文化运动 Word版含答案.docVIP

学案24　新文化运动 [课标要求]　概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 一、新文化运动的兴起 1．背景 (1)政治：帝国主义加紧侵略中国。 (2)经济：第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展。 (3)思想：西方启蒙思想进一步传入中国；袁世凯掀起尊孔复古逆流，使旧思想、旧道德卷土重来。 2．兴起标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志新文化运动兴起。 3．代表人物：李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘半农等。 4．前期指导思想：西方的民权、平等思想和达尔文的进化论。 5．思想阵地：《新青年》是新文化运动的主要思想阵地。 6．活动基地：北京大学是新文化运动的中心。 深化探究 探究点一　新文化运动兴起的背景 材料 　　　　　　　袁世凯在天坛祭天　　　　　　　　民国元年一副春联 思考 图片和对联反映了什么社会现象？说明了什么问题？ 答案　(1)现象：反映了当时的统治者和很多人具有强烈的皇权思想。 (2)问题：说明辛亥革命虽然推翻了清政府，但不够彻底，封建的君主思想仍然根深蒂固地影响着多数中国人，因此必须继续进行反帝反封建的斗争。 [深度点拨] 新文化运动时提出的“打倒孔家店”的口号对不对？ “打倒孔家店”实质上是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。这场扫荡权威、破除偶像的文化革命，为后来解放思想和文化的多元化发展创造了条件。但是，这个口号全面否定了中国传统文化，是偏激的、片面的。 探究点二　新文化运动的兴起 材料——陈独秀《敬告青年》 思考 为什么说《青年杂志》的创办标志着新文化运动的兴起？ 答案　1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。 二、新文化运动的主要内容 (一)提倡民主与科学，反对专制、愚昧和迷信 1．提出：民主与科学是新文化运动的核心内容，陈独秀借用这两个词的英文发音，形象地称它们为“德先生”和“赛先生”。 2．民主：指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。 3．科学：指科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。 (二)提倡新道德，反对旧道德 1．原因：孔子和儒家学说是维护专制制度的精神支柱。 2．表现 (1)陈独秀：发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》，喊出了“打倒孔家店”的口号。 (2)鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《狂人日记》《我之节烈观》等。 (三)提倡新文学，反对旧文学 1．白话文兴起原因：文言文是旧文化传播的工具；白话文便于普及新思想。 2．胡适：《文学改良刍议》，系统地提出了文学改革的主张。 3．陈独秀：《文学革命论》，使文学革命的旗帜更加鲜明。 (四)文化平民化 1．原因：通俗教育和社会教育的发展；新文化运动的推动；平民教育思潮的形成。 2．概况：白话文取代文言文，内容、形式上风格多样。[重点精讲] 如何理解新文化运动的“新”？ (1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级中的激进派。 (2)新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。 (3)新思想：指导思想，前期是西方的民主与科学，后期是马克思主义思想。 (4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口，后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。 (5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。 深化探究 探究点一　民主与科学 材料　——陈独秀 思考 民主与科学是新文化运动的核心内容，为什么要提出这个口号？如何评价？ 答案　原因：为实现真正的民主政治服务。评价：促进了民主思想的传播，有利于人们的思想解放和政治民主化进程；崇尚科学逐渐成为社会的主流思想。 探究点二　对儒家思想的批判 材料 思考 (1)这幅漫画说明了什么？新文化运动反对旧道德，为什么要把矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德？ (2)我们应怎样对待传统文化？ 答案　(1)说明：封建礼教行将就木，要反对旧道德，提倡新道德；原因：以孔子为代表的儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神象征，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。 (2)对待传统文化要坚持一分为二的观点，取其精华，去其糟粕，不能全盘否定，也不能全盘肯定。 探究点三　文学革命 材料　——胡适，1917年《新青年》 林纾《妖梦》内容简介：一个人梦见去游阴曹，阴曹里一伙不法之徒把个阴曹地府闹得天翻地覆。他在阴曹里看到一“白话学堂”，门外大书一联云： 白话通神，红楼梦，水浒，真不可思议； 古文讨厌，欧阳修，韩愈，是什么东西。 思考 (1)材