2015-2016高二生物+第二章+动物和人体生命活动的调节+第3节+神经调节与体液调节的关系课件+新人教版必修3（共31张PPT） .pptVIP

* . . . 第二章 动物和人体生命活动的调节 第三节 神经调节与体液调节的关系 以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题导入新课， 先阐明体液调节的概念并对相关知识进行延伸，进而以图表的形式，清晰明了的对神经调节和体液调节进行比较；在此基础上结合图示，设计问题串，插入微课，构建体温调节的模型，使学生对体温恒定的调节有了深刻的认识；结合图表，组织学生活动，完成水盐平衡调节的概念图；接着直接总结神经调节和体液调节的关系，补充下丘脑在机体稳态中的枢纽作用；展示相关图片，使学生明确毒品的危害，起到警示教育的作用；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 课件通过问题串追问、结合表格，辨析神经调节与体液调节的关系，结合典型例子，突破神经调节和体液调节的协调关系这一重点；添加微课，总结体温调节的相关知识，并设计一系列问题，结合体温调节的模型，突破了体温恒定的调节这一难点；通过拓展尿的形成及抗利尿激素的相关知识，结合常见且易懂的实例，构建水盐调节的概念图， 简约化，以求通俗易懂，进而突破水盐平衡的调节这一难点问题。 在游乐园乘坐过山车，头 朝下疾驰时，不少人感到心怦 怦直跳，并狂呼乱叫。如果此 时检测血液，发现能使心跳和 呼吸加快的肾上腺素含量也明 显升高。 1.既然知道坐过山车是安全的，为什么心跳还加速呢？ 2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？ 1.能简述神经调节和体液调节的特点; 2.能描述体温调节和水盐调节; 3.能说出神经调节与体液调节的协调关系; 4.认同毒品的危害，远离毒品。 一.神经调节和体液调节的比较 1.体液调节的概念 激素等化学物质(除激素外，还有其他调节因子如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 激素调节是体液调节的主要内容 1.起调节的物质： 2.传递方式： 3.作用对象： 激素、CO2、H+、组织胺等化学物质 体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴） 相应的靶细胞或靶器官 体液调节概念的内涵和外延 单细胞动物和一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节方式。 人和高等动物体内有神经调节和体液调节两种方式。 所有生物都同时存在神经调节和体液调节吗？ 2.神经调节和体液调节的比较 作用途径 反应速度 快慢 作用范围 作用时间 长短 比较项目 神经调节 体液调节 举 例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 迅速 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 准确、比较局限 短暂 膝跳反射 甲状腺激素的分级调节 2.神经调节和体液调节的比较 二、神经调节和体液调节的协调 实例一：体温恒定的调节 炎热环境中 寒冷环境中 战栗和使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少 下丘脑体温调节中枢 增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张 增加散热 体温下降 回到正常的体温 体温回升 温觉感受器 传入神经 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌减少 产热减少 冷觉感受器 传出神经 肾上腺素、甲状腺素分泌增加 减少散热 产热增加 传入神经 体温恒定的调节 1.体温恒定的原理是什么? 机体产热量＝散热量， 也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。 2.体温调节的调节方式是什么？ 神经调节——体液调节。 冷热感觉中枢位于“大脑皮层” 体温调节中枢位于“下丘脑” 体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。 温馨提示： 3.维持恒定的体温的意义是什么？ 体温恒定是是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件；体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致死亡。 实例二：人体水盐平衡的调节 水的平衡 摄入量/ml 排出量/ml 来自饮水 1300 来自食物 900 来自物质代谢 300 由肾排出 1500 由皮肤排除 500 由肺排出 400 由大肠排出 100 共计 2500 共计 2500 1、尿的形成过程 肾小球的滤过作用 原尿 肾小管和集合管的重吸收 尿液 2、抗利尿激素 （1）功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少尿的排出 （2）抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放 在饮水过多的情况下,人体是怎么样保持水和无机盐的平衡的? 在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化，将信号传送