2014届四川省德阳市第五中学高三上学期语文早读材料：第17周 微笑的深度 周一.docVIP

第十七周 微笑的深度 周一 风雅诗斋 小重山 岳 飞 昨夜寒蛩不住呜①。惊回千里梦，己三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程②。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听③？ [注]①寒蛩：蟋蟀。②阻归程：并非指山高水深，道路遥远，难以归去，而是暗喻对投降派屈辱求和，阻挠抗金斗争的不满和谴责。③ “欲将心事”三句：用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。 鉴赏指引：岳飞 (1103—1142)，字鹏举，相州汤阴 (今河南汤阴县)人。出身贫寒，二十岁应募为“敢战士”，身经百战，屡建奇功。是南宋初期抗金名将。绍兴十年 (1140)统率岳家军大破金兵于郾城，进军朱仙镇，准备渡河收复中原失地。但朝廷执行投降政策，勒令其退兵。后被高宗赵构、奸臣秦桧以“莫须有”的罪名杀害。这首词很可能是绍兴八年秦桧任宰相以后写的，表现作者不满“和议”、反对投降的忧愤心情。上片寓情于景，写作者思念中原，忧虑国事的心情。下片抒写收复失地受阻，心事无人理解的苦闷。 文言读吧 孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善（贤明）与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻（干扰）之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。（即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。）引而置之庄岳（齐国之地）之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？（都是如薛居州那样的好人，那么君王同谁做不好的事呢？）在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？（一个薛居州，又能把宋王怎么样呢？）” （《孟子·滕文公下》） 大家文坊 微笑的脸 微笑的脸，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤感，拭干无助的泪痕。 人，之所以多姿，是因为有一张表情丰富、寓意深刻的脸；之所以可爱，是因为有一张时常微笑、纯真无邪的脸。微笑，流露在脸上方显美，甜蜜在心里才是真。 微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。 微笑的脸，让人敬；微笑的人，最潇洒。一脸微笑，善从心发，上善若水，白梅高洁，甘于奉献，“忽如一夜清香发，散作乾坤万里春”。一脸微笑，尽心竭力，奉献中知足，感染中自若。 微笑的脸，让蒙娜丽莎迷倒全球，让“水稻之父”的脸名满天下，那是一张怎样自信的脸啊？！当他还是个乡村教师的时候，就已有巅覆世界的决心；当他早已名满天下的时候，却依然乐于躬耕陇亩，专于研究。他所有的愿望，便是让所有人远离饥饿。那是一张多么可爱的脸啊！喜看稻菽千重浪，最风流袁隆平！ 微笑的脸，用心感动，用爱承担。微笑的脸，不只让我们心如花开，更可让我们潸然泪下。徐本禹的微笑，就足以让我们每个人泪如雨下。当他带着那张微笑的脸，走进大山，以一个刚刚毕业大学生的稚嫩臂膀，肩负起倾颓的教室，肩负起贫穷，肩负起本不属于他的责任时，有谁的心还不能为之感动无语？ 也许，一个人的微笑，还不足以让孩子们的眼中充满阳光。他的微笑刺痛了我们，他的脸因为肩负起责任而幸福灿烂。 如果说，微笑的脸是一枝娇艳的花，但它可以感染周围，幻化成万紫千红的春天。如果说微笑的脸是一株伟岸的树，但它可以感动世界，让成行成排的林木筑成遮风挡沙的绿色长城。微笑，让我们的脸更可爱。微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，感化周围，勇挑责任，直至每一个人脸上都挂起一片不落的灿烂。 伴读引思：本问的开头给了读者很强的“视觉冲击力”，排比修辞手法的运用，使得句式整齐匀称，比喻的运用，使得文句文采顿生。在选材上，善于巧妙处理材料的运用，不是平铺直叙，不是简单列举事实，而是转换表述形式，引用有代表性的句子，让读者一读便知道是谁，同时采取高度精选的方法，从诸多事例中挑选出最能体现人物特点的事，最能表明中心的事，其余一概略去，这样处理，使得文章简洁明快，内容高度集中。如，说司马迁，引用鲁迅的评价，引用“通古今之变，成一家之言”，便把司马迁最大的特征表现出来了。说袁隆平，一句“让所有人远离饥饿”便足以表现人物的性格特征。说徐本禹，在叙述性的句子中加入议论性的句子，使文章显得有深度。 素材回廊 常见的两用成语（三