盛新凤教学实录—《去年的树》.docVIP

盛新凤教学实录—《去年的树》.txt人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……盛新凤教学实录—《去年的树》 执教：湖师附小　盛新凤 记录者：崇文实验学校　张玲娟 一、揭题导入，初读交流 　　T：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的图画呀。是吗？ 　　S：（犹豫着说）：是。 　　T：围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。（出示课题）学生读课题。 　　T：让我们用自己喜欢的方式来读书。你可以一个人读，可以找伙伴读，让我们尽情地与课文交流对话，看看会有哪些收获？（教师巡视，学生读书3分钟） 　　T：读着读着，你有什么话想说了吗？你的感受，你的疑问，你的收获都可以说。 　　S：我想对课文提一个问题：树为什么要锯掉？ 　　S：我觉得收获就是，我觉得树和鸟儿真是一对形影……那个至交的好朋友。鸟儿从南方飞来后发现树不见了，就千里迢迢地寻找树。他通过各种方法，终于找到了树变成了火柴。最后火柴被点燃了，变成了…… 　　T：你是被小鸟和大树之间的这种真情感动了，是吧？好，还有谁？ 　　S：我想对作者提个意见，提一个疑问。为什么这篇课文取名为《去年的树》呢？ 　　S：我发现了鸟儿它是一直十分守信的鸟儿。 　　S：我想提出