[中学联盟]云南省德宏州潞西市芒市中学高考语文作文教学设计--写出人物的个性.docVIP

一、教学目标 教学重点：了解通过语言、动作、心理、肖像来展现人物个性的方法，选用任一方法（几种综合使用更佳）写一片段。[来源:学科网ZXXK] 教学难点：实践方法，写出有个性的人物。 二、预习导学 导入 问题1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长--你猜他（她）是谁？ 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的蓝布直裰，提一柄九齿钉耙 --你猜他（她）又是谁？ 设计意图：比较两段文字在展示人物个性上的优劣。强调写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。 三、问题引领，知识探究 方法介绍 问题2：以下两段文字均出自经典名作《红楼梦》，请说一说分别写了其中的哪两个人物：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，种情思，悉堆眼角。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 设计意图：明确写人时不要千人一面，要注意抓住人物肖像区别于其他人的特点来表现，进而点出写出人物个性的第一种方法——肖像描写。 问题3：注意体会下面一则故事中不同人物的语言风格： 秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。