笫十一届宁夏文化艺术论文研讨会 “视唱练耳”浅谈.doc

笫十一届宁夏文化艺术论文研讨会 “视唱练耳”浅谈 音乐是听觉的艺术。表达音乐（演唱或演奏）需要具有艺术的听觉。将谱子上的节拍、节奏、音程……唱得准确无误，才能更好地表现歌曲或乐曲的内容。换言之、如果连音准节奏等音乐基本要素都搞不清、唱不对，那么、音乐表现就无从谈起了。 具备艺术的听觉，先天因素（即我们常说的所谓“音乐细胞”）固然重要，后天的培养和锻练也不可忽视。通过坚持不懈地练习视唱、练耳，可以逐渐完善对音乐要素的认知，不断提高读谱能力。从这个意义上讲，视唱也是一门技术、是音乐表现的工具之一。 谱例是记录音乐的形式。只有通过演唱或演奏、将谱子变成声音，才有音乐欣赏的实际意义。这里的“变”、就包含“视唱”（或“视奏”）这一内容。 和其它学科一样、音乐也有其基本理论，即“乐理”或“音乐知识”等。比如“1 3 5”这三个音依次出现，叫做“大三分解和弦”。如果在琴上弹出来或唱一唱，会给人明亮、开朗的感觉；而同样这三个音，只需将3降低半音成为“1 b3 5”，叫做“小三分解和弦”。再来弹一下唱一唱，明亮、开朗的感觉没有了，变成了压抑、暗淡的气氛。别看仅仅一个降记号（b），要把它解释清楚、说得透彻、却不是一两句话能做得到的，这里有诸多的理论方面的问题，如“大三和弦、小三和弦、分解和弦、三音决定和弦的性质以及同名大小调关系大小调的转换……”等。这些纯理论的概念，听起来未免有些单调无味，但一结合视唱讲起来，就变成了活的乐理直观易懂又便于记忆 乐谱上大多是理性知识，通过声音表达出来就成为感性认识。由理论指导实践（视唱），将实践（视唱）上升为理论，久而久之日积月累既掌握了理论的音乐知识，又学会了感性的视唱方法。“视唱练耳”所掌握的方方面面比较多，下面仅就“视唱”应关注的几个主要问题浅述若干点滴体会。 一、节拍：有重音的及无重音的同样时间片段，按照一定的次序循环重复，叫做节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。（注） 各种节拍都有它自己的强弱规律，如2/4节拍:强弱、强弱； 4/4节拍:强弱次强弱;3/4节拍:强弱弱……等。只有把这些强弱不同的音唱对，听起来才会有韵味、有活力；反之，就显（注：李重光“音乐理论基础”）得平板机械、索然无趣。要养成人士不同强弱规律的习惯，培养正确的概念，有时还需采用一些辅助的方法：（2/4节拍为例） 1.指挥法：2/4节拍一般是手臂先往下，后往上的运动线条：1 2 ，向下是强拍，向上是弱拍。这是最常用的一种方法，它不仅明确了节拍重音，同时也便于表述一些较细碎的音符。 如：内蒙民歌 2 2 3 | 5 6 7 | 6 5 3 5 | 3 | 以上四小节在指挥线条中的位置是： 3 5 6 5 2 2 6 7 5 3 3 这样，从图案上我们能较为至关的认识到各个音符的时值长短的区别，以使四分音符，八分音符等，唱得准确些。 2.敲击法：可用木鱼，三角铁，铃鼓等小件打击乐器作为辅助联系的工具。也可因地制宜，最简单的敲击是在强拍时击桌子。用右手的食指，中指，无名指三个手指一齐轻击桌面即可，主要不要用整个手掌用力拍下去，一避免强的噪音；弱拍时则是用上述的各指击在左手的掌心上，可以不必发出声音。如： 击 桌 子 3 3 | 6 6 | 5 65 3 5 | 6 | 击 掌 心 也可用一小木棒击一碰铃(或三角铁)的边缘处,会发出清脆,悦耳的金属声和渐弱的余音;弱拍则用木棒的一端轻轻点在桌面上.由于不同音色的缘故,使强弱拍的区分较为明确。它较适 用于一些缓慢、抒情的旋律。如： 击 铃 6 6 ·6 | 2· 3 | 3 2 1 | 6 | · · · ·