《嵌入式软件开发专业导引》课程大纲.doc

《计算机科学与技术(嵌入式)专业导引52001P1094 2．项目名称（等级）：1级项目 3．项目英文名称： computer and science Orientation Project 4．授课对象：计算机科学与技术（嵌入式）本科一年级学生 5．开课单位：计科系 6．教学时间安排：第一学年 7．先修项目：无 8．后续项目： 计算机科学与技术专业人才培养全部一、二级项目 9．项目学时、学分： 16学时1学高级程序设计基础（C语言）52001CC01E 96 6 1 计科系 2 电子电路 51001CC075 64 4 2 计科系 3 单片机原理与应用 52001CC046 64 4 4 计科系 4 数据结构（C语言）52001CC072 64 4 2 计科系 5 计算机组成原理 52001CC059 32 2 4 计科系 项目地位及作用 调研结果显示，中国高中毕业生在进入大学时普遍存在对于大学生活、所学专业及未来职业规划的困惑。在一年级新生中开设导引项目课程的目的就是使学生了解大学学习与生活，充分利用身边资源，从而更快的融入大学生活。 本项目为一级项目，在整个课程体系中处在先头位置，引介其他课程。通过本项目对课程体系的介绍，学生将会对专业能力培养及各门课程间联系有全面的了解。同时，本项目还将重点介绍相关课程的学习策略，引导学生掌握并运用有效的学习方法和培养学生端正的学习态度，激发学生的对专业课程学习的兴趣和热情。 通过本项目，学生将提高时间和资源的管理能力对自我的责任感 项目教学目标及教学任务 （一）教学目标 1．教学目标的总体概括 本项目旨在通过介绍与引导使学生了解自己的专业，自主安排学习生活，合理设计个人大学阶段规划；使学生能够从大学生活一开始就树立明确的目标，有计划、有效率、有的放矢地开展学习和其他各项活动，为自己的未来职业生涯打下扎实的基础。 2．教学目标列表 目标内容 具体目标 理论知识 1．了解本专业TOPCARES-CDIO培养计划及TOPCARES-CDIO能力培养目标。 2．了解计算机发展历史及未来趋势以及未来职业初步愿景。 3．掌握计算机科学与技术项目开发流程。 4．了解专业学习方法及考核方法。 5．理解本专业课程设置与各门专业课之间的关联 专业技能 1．使用C语言及汇编原因编程的能力。 2．延时程序的编写。 3．IO口的初始化以及使用IO口控制不同的器件。 职业道德 1．树立积极的学习态度。 2．培养对自我的责任感。 3．注重团队沟通与合作。 （二）项目培养能力体系 TOPCARES（1级能力指标） TOPCARES（2级能力指标） TOPCARES（3级能力指标） 项目培养能力指标 1. Technical knowledge and reasoning 技术知识与推理能力 1.2 核心基础知识 1.2.1 计算机基础知识 1.2.2 计算机软件开发知识 运用C语言编写程序 理解计算机科学与技术系统开发的基本流程。 1.2.3 计算机硬件基础知识 掌握计算机接口原理及基本开发技术 掌握单片机工作原理及基本开发技术 设计制作简单电路 4. Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.3书面的交流 撰写项目报告。 5. Attitude and manner 态度与习惯 5.2职业态度与习惯 5.2.1敬业（自信、有激情、热爱事业） 形成自信、有激情、热爱事业的学习氛围，培养敬业精神。 8. Social contribution by application practice（CDIO） 实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献 8.4系统的构思与工程化 8.4.1设立系统目标和要求 根据项目要求指定项目结束需完成的任务（分立和集成元器件的筛选、测量、焊接、组装、分析和调试，以及项目报告） 8.6实施 8.6.2硬件制造过程 器件选择，逐级焊接和组装 8.6.5测试、证实、验证及认证 对分立元件逐级静态测试工作点，最后能够进行联机整体调试。 8.7运行 8.7.1运行的设计和优化 系统能够正常运行，显示多级（至少三级）数码。 （三）项目培养目标与项目内容映射表 见附件《计算机科学与技术软件开发项目导引（四）教学任务 在本项目实践中，学生在教师的指导下，了解专业课程培养方案及未来职涯规划愿景，为有计划有目标完成各项学业，设计自己的未来就业简历及相应学习计划。四次课堂任务及预期达到的效果和要求如下。 项目单元代码 教学周/周学时 单元任务/阶段性工作 预期效果 任务目的 PU（1） 第一周 4学时 讲述计算机和计算机专业发展史计算机学科的知识体系计算机职业道德和