个人三年发展规划教材.doc

教师个人三年发展规划 （2014年9月—2017年9月） 姓 名： 任教学科： 二〇一四年九月十日 姓名 出生年月 性别 参加工作时间 到xx工作时间 政治 面貌 第一学历专业、取得时间 现在学历专业、取得时间 当前专业 技术职务 取得时间 从 教 以 来 取 得 的 业 务 成 就 业务类 （含论文论著） 荣誉类 个人优势劣势分析 大学期间学的专业是小学教育（中文与社会方向），基础教育理论知识扎实，但是缺乏教学经验以及管理班级的经验，所以，刚来到学校任教，对于做班主任工作以及语文教学工作比较困难。 近三年专业发展的总体目标（包括学习计划，专业基本技能、专业素养、专业风格等方面，要求全面、详实、具体，达成情况可评可测）（可以按照学年制定发展目标） 课堂改革 目标 1通过认真研读新课程标准和教材，以问题图式的方式逐步培养学生的自学能力。 2 在课堂上倡导自主学习，合作学习，探究式学习的学习方式，构建高效自主的课堂教学模式。 3注重学生的全体参与，体现师生互动和生生互动，关注学生的兴趣，动机，情感和态度。突出思维能力和实践能力的培养。 专业写作 目标 教师写作，是很有优势的，最大的优势就是教师生活在第一线，离我们的教育对象——学生最近，每天接触几十个孩子，五年十年教下来，几百个甚至上千个孩子。只要你是个有心人，用心捕捉教育鲜活事例，你就有写不完的素材。在这方面，做到最好的是前苏联的大教育家苏霍姆林斯基。他在一所乡村中学教了一辈子书，当了几十年校长，写了几十本书，著名的有《给教师的一百条建议》《把心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》《爱的教育》等，这些书都是根据自己长期的教学实践与思考，对自己身边活生生的事例的提升与总结写出来的。如《难教的孩子》，就写一个学习落后生的种种不良表现，但是，注意这个但是，在写出了这个让教师头痛的孩子种种不良表现之后，他调杳走访了孩子的家庭，思考并寻找了导致孩子学业落后厌学的深层原因，并据之给出了行之有效的对策。这种对策对我们的教师以后帮助后进生不无参考、借鉴与启迪作用。 相比之下，我们读到的转化落后学生的文章常常是，给孩子爱，给孩子表现的机会，孩子过一段时间就大有进步了。当我读到这种文章时，我常常想，孩子进步如果可以这么神速的话，为什么还有人视教师为畏途呢？教师，你是否真的做了他的转化工作？写如下话题：1．教改感悟类。2．课堂实录类。3．问题探讨类。写作要注意的问题1．平时多阅读，滋养好头脑。2．平时多练笔，打好基本功。3．多为读者想，文章有市场。4．精工出细活，发表不会难。以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂；在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类（此乃本班数学老师之强项）的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促自己的专业成长。1、探索一套行之有效的认读方法，增强学生的认读兴趣，为阅读积累打下良好的基础。 2、 培养学生的阅读兴趣，探索出一系列课堂阅读指导方法，使学生乐于读书，善于读书，并学会从读书中积累有利于写作的素材。 3、以读促写，以写带读。加强对学生的课内阅读指导，探索出行之有效的将刻文字的语言、章法、写作技巧自觉运用到自己的写作中去的课堂授课技巧，从而达到“读写结合，以读促写”的课题研究目标。 阅 读 规 划 读书规划（书刊种类、数量、阅读方式、预期效果等） 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下： 、读书专题：培养学生的有意注意 、我的读书目标： 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。 、我的读书口号 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 、我的读书措施： 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真