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第一章 心理发展 二、阶段体系特点及补充 第一阶段──母亲； 第二阶段──父亲； 第三阶段──家庭成员； 第四阶段──邻居和学校师生； 第五阶段──同伙和小团体； 第六阶段──友人； 第七阶段──一起工作和分担家务的人； 第八阶段──整个人类 目的： 1）感受和体验个人成长历程，加深对自我的了解 2）增进同学相互之间的了解。为以后开展课堂游戏打下基础。 材料：A4纸一张、彩笔几支、铅笔等。 步骤： 2. 闭目安静地思考一下，找出自己生活中的一些你认为对你具有重要影响的经历，并评价一下自己对这些事件的感受，然后在坐标上用一个点表示，并将事件简要的标注在点的旁边。 3. 对未来人生的趋向在横线上表示出来。 4. 思考：你有什么感悟？ —— 你对过往的人生历程满意么？ —— 你在这张图表中得到了什么启示？ 自我同一性是一种关于自己是谁,在社会上应占什么地位,将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串的感觉。 青年危机和十大发展课题 青年危机指人在青年期（成年早期）常遇到的心理困惑。 青年期的十大发展课题有： 1) 对身体的发育及其变化予以理解和适应。 2) 从精神上脱离家庭或成人而自立。 3) 学习并在学习过程中逐渐完善作为男性或女性的性别角色。 4) 对新的人际关系，特别是对异性关系的适应