第七课第二节第二框走出拜金主义和享乐主义的误区.docVIP

第七课第二节第二框走出拜金主义和享乐主义的误区 【教学目标】 1．知识与技能：理解贡献与索取的辩证关系，懂得享乐主义、拜金主义的危害性。 2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助典型案例，积极引导学生思维，进行启发探究学习；通过设计问题情境，将理论与实践相结合，进一步提高学生对人生价值问题的分析判断能力、是非理解能力、辩证思维能力和开拓创新能力。 3．情感、态度与价值观：使学生联系社会生活中和自身实际的例子，认识拜金主义、享乐主义的危害性，提高辨别是非的能力，反对和抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，使自己健康成长。 【教学重点】人生价值与金钱的关系 【教学难点】享乐主义的错误和危害性；正当享受与享乐主义的区别 【教学过程】事例导入： 谁最诚实 法国一个小镇每年在收成的时候，都会举行一个丰收庆典，时间长达一个星期。在庆典期间，大家庆贺丰收也表达感恩。仪式由大家共同努力举办，每家都要供应佳肴与美酒。他们要带五公升自家酿的酒来，灌进庆典场地中的公共大酒桶，好让大家共饮。在丰收庆典的最后一天，镇长来主持开桶仪式，然后大家传杯，互相祝颂。镇长启开桶塞，饮了一口。但那不是酒，而是白开水。 设问：为什么镇长喝的是白开水？ 学生回答：原来每个人带来的都是白开水，每个人都把好酒藏在自己家里，因为大家都以为一大桶酒里，有那么一点水是不会被人发现的。 设问：这个故事在人生价值方面给我们什么启示？ 讲授新