足球课教程方案.ppt

听了这几天咱们系老师讲课使我感受颇深，邢台学院也就咱们体育系能文能武，室内上课和室外上课都样样杰出，你们是邢台学院最棒的教师，能和你们一样成为为邢台学院体育系的老师我骄傲，谢谢（也包括我） 足球课 各位评委，各位老师大家好。 办学指导思想： 秉承“纯德实学”的校训精神，培养系统掌握本学科基本理论和基础知识，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才；倡导学术民主，突出应用性研究，增强服务社会能力；加强大学文化建设，发挥学校在区域经济社会发展中的文化传承引领作用。努力把学校建设成为一所具有鲜明特色，在全国同类院校中处于先进行列的应用型地方本科院校。 。 办学定位 以本科教育为主，保留部分专科教育，创造条件尽早举办专业硕士研究生教育；适当控制全日制本专科在校生规模，积极开展国际合作教育，大力发展多种形式的继续教育；立足邢台，面向河北，辐射周边，服务区域经济社会发展；调整优化学科专业结构，大力发展应用型学科专业，构建与区域经济社会发展相适应的学科专业体系。 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一。高水平足球比赛紧张、激烈、精彩，战局跌宕起伏、变幻莫测，胜负难以预料，观众如痴如狂。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。为本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。 一.课程介绍 1.大纲 根据普通高等学校体育与健康课程大纲要求，本课是以《球类运动——足球 》为教材，本次课是体育系足球教学中第三次课。足球课是全国普通高等学校本科、专科体育教育专业和社会体育专业九门主干课程之一。作为学生的必修课，它的主要宗旨是向学生介绍足球运动发展概况、足球技术、战术、中学足球教学训练与竞赛，足球竞赛规则与裁判法等，使学生初步了解足球运动的基本理论，掌握足球课一般技、战术教学、训练方法。 2.教材分析： 本课教学内容是复习脚颠球和学习脚内侧踢球（又称脚弓踢球）。脚内侧踢球是踢球时最常使用的部位，它触球的面积比其他部位都大，这使得在踢球时可以更容易地控制球。因此，脚内侧踢球是进行短距离准确传球和射门的理想方法。本课着重要解决学生脚内侧踢球技术，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、学情分析： 这节课的教学对象是体育系学生，共男生23人，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课教案。由于本校学生好多在上大学以前接触足球很多少没有球性，所以本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标的确定： （一）、认知目标：1.加强颠球的次数，增加球性。 2.进一步建立脚内侧踢球的动作概念，加强学生对脚内侧踢球动作的掌握。 （二）、技能目标：1.增加对球的掌握力 2.巩固提高脚内侧踢球技术动作和对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。 （三）、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。 四、本课的重、难点： （一）教学重点：正确脚内侧踢球的动作固定，出球顺畅，击球效果美观。 （二）教学难点：，踢球时脚型不固定，确定不好支撑脚的支撑点，使球离地面乱飞 （三）易犯错误 1.踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。 2.踢球腿直腿摆击球，出球乏力。 3.支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。 纠正方法： 1.可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行体会动作的练习。 2.在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，是腿后摆充分伸展，膝关节放松 3.踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。 五、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用半场足球教学比赛增大学生的运动强度。 六、教学过程：（采用课的结构方法为传统四部分） （一）开始部分； （5分钟） （1）、课堂常规 ：1