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《家师之友》系列讲座 第一讲 关于家庭教育 主讲人：何宗海 按语：做儿女是天生的，任何人都别无选择。做父母却完全是后天的人性的和社会的需求，是可以选择的。选择了做父母，就选择了责任和义务。不光做儿女需要学习，需要提高，做父母更需要学习，更需要提高。父母的学习与提高，直接影响着儿女的学习与提高。这个《家师之友》系列讲座，是我近年来对家庭教育问题学习思考的积累，尽管很粗糙，很肤浅。真诚感谢有关专家学者以及网友们的学术成果和真知灼见对我的教育和启发。搞这样一次网上讲座，是想通过网络交流的形式，建立起一个探讨家庭教育问题的互动平台，以达到和网友们共同学习提高的效果。这个讲座共设计了十一讲，每讲两个课时，课后提出相应的问题，并就有关问题征求和汇集最佳答案，以期编纂《家师之友100题问答》。这完全是一次公益行动。欢迎网友们踊跃参与，指点家教，共同把我们学习探讨家庭教育的气氛活跃起来。您的批评建议可直接跟帖，也可发我的QQ：1340211720，或电子信箱：heeeezh@yahoo.cn，待归类整理后发表。 在现实生活中，一说到教育，人们自然就会想到学校，想到老师，想到孩子们稚嫩的肩膀上不堪负重的书包和那没完没了的考试、缴费，想到学子们远离家庭千里之外，奔波于车站码头的疲惫身影……。认为这就是今天的教育。其实这是对现代学校教育的表象认识。学校教育只是公共教育的一种组织形式，是求知人生的一个阶段。人的一生中，在学校受教育的时间是非常有限的。从6岁走进学校算起，小学6年，中学6年，大学4年，再加上读硕、读博4年，总共也就是20年。现在人的平均寿命已达到80岁以上，即便是每个人都能接受20年的学校教育，受教育的时间也仅占人生寿命的四分之一。即使是在这四分之一的接受学校教育生命历程中，我们也并没有脱离家庭，脱离家庭教育，尤其是在中小学阶段，每一天都要吃饭，要睡觉，要穿衣，要花钱，哪一样都离不开家庭，都是在父母的呵护下度过的；我们每一个人，首先是自己父母的学生，然后才是学校老师的学生，再后才是社会的学生。当我们成人之后，便自然担负起了传宗接代的重任，我们做了父母，从怀孕时的胎教开始，没有人可以成为你孩子的老师，只能是父母自己。从孩子来到这个世界上起，我们就伴随着孩子一起成长。随着岁月的流逝，我们老了，隔代人诞生了，做了爷爷奶奶，又要教育孙儿孙女；即便是自己已成年的做了父母的孩子，也会时不时地受到已给他们的孩子做了爷爷奶奶的父母的指点。因此说，在家庭教育领域，我们每一个人都是教育工作者，这个责任是终身的。 2003年，我和我的从事教育工作的同事们合作，编写过一本名为《家庭教育指南》的书。我们今天的这个系列讲座的主题思路，就来自这本书。7年后，再来讨论家庭教育，对一些问题的感悟和从前已大不相同，内涵已发生质的飞跃。当时组织编写这本书时，是从学校教育管理的视角来分析家庭教育中，存在于父母或监护人中间的问题和不足的，而今天，随着身份的转换，作为一个家庭的成员，一个孩子的父亲，身临其境地经历了、感受了家庭教育的点点滴滴，对家庭教育的内容、方法、理念等又产生了许多新的感触、感知和感慨。我们没有停顿下来，用已有的结论评判昨天家庭教育的得失，或给今天的家庭教育贴上这样那样的新标签、新概念，而是迎着每一天升起的新的太阳，陪着孩子一路走来，伴着孩子一同成长。家庭教育不仅成就了孩子，也成就了我们做父母的自己。 我们这个以家庭教育为主题的系列讲座的对象，主要是九年制义务教育阶段孩子的父母亲以及所有关注、关心和关怀家庭教育的人们。如果说我们的这次系列讲座对您和您的家庭教育有所启发，有所触动，有所帮助，那是您支持我们的结果。不妥不当之处，请批评指正。 在第一讲里，我们概括性地谈一谈有关家庭教育的几个基本问题。需要重点掌握的，有这样八个要点：一是教育的三种形态；二是家庭教育的意义；三是家庭教育的几个主要特点；四是做家师是一门学问；五是现代家庭教育观的确立；六是现代教育的成才标准；七是父母在家庭中各自的角色；八是年轻的父母：你准备好了吗？ 教育的三种形态。 教育历来是衡量社会文明程度的一个重要标尺。教育既是人类文明的工具，也是人类文明的最早成果。孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心上》）东汉人许慎所著《说文解字》一书对教育的解释是：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。在中国古代，教育被称为教学。现代教育的含义，一是特指教书育人的职业，二是从事这个职业的所有的人，其中包括教师和学生。现代教育的概念始于19世纪末20世纪初，仅有100年的历史。它把教育的内涵外延狭义化了。 回顾中国教育的历史，自从以学校教育为标志的公共教育产生2100年来，教育便随着社会分工的细化，