山东省聊城市第四中学人教版高中生物必修三学案：2.2 激素的调节.docVIP

第2节 通过激素的调节 【学习目标】 知识点1.血糖平衡的调节 知识点2.甲状腺激素的分级调节 知识点3.激素调节的特点 【知识点1.血糖平衡的调节】 1.血糖的来源和去向： 2.血糖平衡的调节机制： 机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 _分泌的_____________和 _ ____________，胰岛素和胰高血糖素的相互__________，共同维持血糖含量的稳定。 胰岛素是由 细胞分泌，胰高血糖素是由 细胞分泌。 例题1 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 D．c、d代表正常人的血糖含量变化 当身体的 受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到 。 就会分泌 (TRH)，TRH运输到 ，促使 分泌 (TSH)，TSH随 运输到 ，促使甲状腺增加 的合成和分泌。当血液中的 含量增加到一定程度时，又反过来抑制 和 分泌相关激素，进而使 的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。 思考1： _________调节和管理其他内分泌腺 ，________是机体调节内分泌活动的枢纽。 例题2 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ） A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓 三.激素调节的特点 1. 。 2. 。 3.作用于 、 。 例题3 下列关于动物体内激素的叙述中,不正确的是（ ） A.都由体内专门的腺体细胞分泌 B.都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输 C.都是含量微小但有高效的调节功能 D.能在其含量过高时进行反馈调节 例题4 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ） A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素 例题5 下图表示激素调节过程的示意图,请据图回答相关问题： （1）如果激素是胰岛素，则分泌激素的内分泌腺细胞是____________；如果激素是胰高血糖素，则分泌激素的内分泌腺细胞是_______________ (2)激素分泌后市弥散在内环境中的，但激素释放到内环境中后仅作用于靶细胞，原因是_______________ __________ （3）如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原__________。如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原____________，由此可以看出，这两种激素之间的关系是_________ 【巩固练习：】 1、人体受到寒冷或过渡紧张刺激时,在神经系统影响下,机体内相应激素的合成和分泌也会有所变化,下列叙述正确的是( ) A．寒冷或过度紧张时,下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素 B．当血液中促甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制垂体合成和分泌甲状腺激素 C．当血液中甲状腺激素含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用加强 D．甲状腺活动的调节过程属于反馈调节,这种调节可使血液中的激素维持相对稳定 2、下图为激素分级调节示意图：其中说法错误的是( ) A．激素①只作用于垂体 B．激素③只作用于下丘脑和垂体 C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加 D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加 3、正常人血糖的含量在0.8—1.2g/L之间，血糖来源不包括( ) A、食物消化后吸收 B、肝糖原分解 C、氨基酸转化 D、肌糖原分解 4、当人体处于饥饿状态