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2016-06-23 发布于河北
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【三维设计】2015高考化学（人教通用）一轮配套课件：第2章第4节氮及其化合物（共76张PPT）

使用较大容积的容器接收可能倒吸过来的液体，防止液体进入气体发生装置或受热的反应容器。容器接收式由于漏斗(或干燥管)容积较大，将较大量的水倒吸一定高度需要更大的压强差。常用于吸收易溶于水的气体。倒置漏斗式和肚容式 (1)导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔离状态。可用来吸收易溶于水的气体。 (2)导气管末端插入溶解度很小的液体中，与溶解度大的液体不直接接触，呈隔离状态。可用来吸收易溶于水的气体。隔离式原理及使用实例装置简图分类 “课时检测·知能提升”见“课时跟踪检测（八）”(进入电子文档) 实验2 化学方程式实验现象超链接首页上一页下一页末页结束化学第四节氮及其化合物核心考点·层级突破教材实验·全面发掘高考载体·巧妙利用课时检测·知能提升谢谢观看结束首页上一页下一页末页化学核心考点·层级突破教材实验·全面发掘高考载体·巧妙利用课时检测·知能提升 1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质和应用。 2.了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。理主干脉络明考纲要求导致光化学烟雾和酸雨，破坏臭氧层对环境的影响不反应 2NO＋O2===2NO2 与氧气反应 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 不反应与水反应有毒有毒(跟血红蛋白结合) 毒性与水反应难溶于水溶解性色有刺激性气味的气体无色无味气体颜色状态气味 NO2 NO 性质红棕喷泉反应原理装置反应原理装置水水 NaOH溶液水水、NaOH 溶液吸收剂 NO、O2(4∶3) NO2 CO2、Cl2、 SO2、H2S NH3 HCl 气体

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