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【优化方案】高二物理粤教版选修3-3精品课件 第2章第七节 气体实验定律Ⅰ(共35张PPT)
法二:与法一类似,只是将过程的进行方向倒过来. 设想将已排出钢筒的气体(压强为21 atm、体积为10 m3)重新压回到钢筒中,压强变为最初的压强p1,这部分气体在钢筒中所占的体积为V1,则根据玻意耳定律可得: 21×10=p1V1① 再取原来剩在钢筒中的气体(压强为95 atm、体积为2 m3)为研究对象,外面的气体被重新压回到钢筒中以后,这部分气体就要被压缩,压缩以后体积变为2-V,压强变为最初的压强p1,根据玻意耳定律: 95×2=p1(2-V1)② 由①②两式解得p1=200 atm. 法三:取整个钢筒内的气体为研究对象,从开始状态(p1,V0=2 m3)膨胀到压强p2=95 atm,此时的体积变为V1(一部分在筒内,一部分在筒外),则根据玻意耳定律可得: p1V0=p2V1① 被排出钢筒的气体的体积为V1-V0,p2=95 atm,再取这部分气体为研究对象,膨胀到体积为V=10 m3、压强为p3=21 atm,根据玻意耳定律得: p2(V1-V0)=p3V② 由①②两式解得p1=200 atm. 【答案】 200 atm 变式训练 活塞式气泵是利用气体体积膨胀来降低气体压强的,已知某贮气罐的容积为V0,气泵气筒的容积为V,设抽气过程中温度不变,贮气罐内气体原来压强是p0,抽气2次后,贮气罐内气体压强变为多少? * * 第七节 气体实验定律(Ⅰ) 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第七节 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标:1.理解一定质量的气体,在温度不变的情况下压强与体积的关系. 2.会通过实验的手段研究问题,探究物理规律,体验科学探究过程. 3.能利用玻意耳定律解决气体等温变化问题. 重点难点:1.玻意耳定理的应用. 2.等温变化的p-V图象. 课前自主学案 玻意耳定律 1.等温过程 气体在温度不变的情况下发生的状态变化过程. 2.探究等温变化规律 (1)研究对象:被封闭在注射器内的________. (2)数据采集:体积可由注射器的刻度直接读出,对应的压强可通过与计算机连接的压强传感器和数据采集器自动完成并输入计算机.多次改变活塞位置,待压强计示数稳定后,记录对应压强和体积数据. 气体 (3)数据处理:应用计算机,点击“绘图”,生成压强与体积关系图线和压强与体积倒数的关系图线. (4)分析图线,得出结论:压强与体积成反比. 3.玻意耳定律 (1)内容:___________的气体,在______不变的情况下,压强和体积成________. (2)公式:pV=常量或p1V1=_______. (3)条件:气体的________一定,________不变. 一定质量 温度 反比 p2V2 质量 温度 反比 双曲线 过原点的直线 核心要点突破 图2-7-2 图2-7-3 2.玻意耳定律pV=C(常量),其中常量C不是一个普通常量,它随气体温度的升高而增大,温度越高,常量C越大,等温线离坐标轴越远.如图2-7-3所示,4条等温线的关系为T4>T3>T2>T1. 图2-7-4 即时应用(即时突破,小试牛刀) 1. 图2-7-5 (单选)如图2-7-5所示为一定质量的气体在不同温度下的两条等温线,则下列说法不正确的是( ) A.从等温线可以看出,一定质量的气体在发生等温变化时,其压强与体积成反比 B.一定质量的气体,在不同温度下的等温线是不同的 C.由图可知T1T2 D.由图可知T1T2 解析:选C.由等温线的物理意义可知,A、B正确,对于一定质量的气体,温度越高,等温线的位置就越高,C错,D对. 二、变质量气体的求解问题思路分析 玻意耳定律只适用于气体质量一定的情况,但容器往往会存在漏气的问题,或存在给容器打气的问题,我们必须合理选择研究对象,将变质量问题转化成定质量问题. 1.关于充气问题 向容器里充气的过程中,容器里的气体质量不断增大,质量在变化.分析时,将每次充气过程中充入的气体和充入后的全部气体作为研究对象,质量不变,故充气过程可看做是气体的等温压缩过程. 2.关于抽气问题 从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量的问题.分析时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气过程可看做是等温膨胀过程. 3.关于灌气问题 将一个大容器里的气体分装到多个小容器的问题,也是一个典型的变质量问题.分析这类问题时,可以把大容器的气体和多个小容器中的气体看做整体作为研究对象,可将变质量的问题转化为定质量问题. 即时应用(即时突破,小试牛刀) 2.用压强为p=40 atm的氢气钢瓶给容积为V1=1 m3的气球充气,设气球原来是真空,充气后气球内的氢气压强为p1=1 atm,钢瓶内氢气压强为p2=20 atm,设充气过程中温度不变,求钢瓶的容积V. 解析
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