【全优设计】2015-2016学年高二生物人教版必修3课件：第3章　植物的激素调节 章末整合提升 .pptxVIP

专题　与生长素有关的实验设计1.验证生长素的产生部位在尖端(1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。(2)对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段(1)实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片。(2)对照组:胚芽鞘不作处理。3.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作:(2)现象:装置甲中的胚芽鞘直立生长;装置乙、丙中的胚芽鞘弯向光源生长。4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响(1)探究单侧光对生长素分布的影响。实验操作:如图所示图b中A侧生长比B侧快,说明A侧生长素多于B侧,充分说明在单侧光的影响下生长素由向光的一侧(B侧)移向了背光的一侧(A侧)。 (2)探究重力对生长素分布的影响。实验操作:如图所示图中放琼脂块①侧生长比放置琼脂块②侧生长慢,说明①侧生长素少于②侧,充分说明在重力的作用下生长素由远地侧移向近地侧。5.探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度(1)实验过程。配制一系列具有浓度梯度的生长素溶液??处理生长状况相同的插条的形态学下端??观察枝条生根状况(2)实验分析。在某一浓度时,生长素促进扦插枝条生根效果明显,称为最适浓度。在最适浓度两侧,存在促进生根效果相同的两个不同的生长素浓度。【例题】为验证在单侧光照射下,下图所示燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:(1)实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。(2)实验过程:给以右侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。(3)实验结果:a.　。b.　。c.　。?(4)实验结论:　。?解析:本实验的目的是“验证在单侧光照射下,题图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段(尖端)而不是B段(尖端以下部分)”,可对燕麦胚芽鞘进行三种处理:阻断A段,阻断B段,不阻断任何部位以作对照。通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情况的观察比较可以得出结论。答案:(2)(3)a.直立生长　b.弯向光源生长　c.弯向光源生长(4)胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段