【优化探究】2015届高考生物一轮复习配套课件：实验专题　第1讲　教材基础实验.pptVIP

实验专题　实验与探究 一、显微镜的使用 1．高倍显微镜的使用步骤：取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至 →转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节 ，使物像清晰。 2．注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)首先用 观察，找到要放大观察的物像，移到 ，然后换上高倍物镜。 (3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用 来调节。 3．高倍镜与低倍镜的比较 二、试剂的使用 1．教材规定实验中的染色剂 2.教材隐性实验中的试剂使用 (1)在测定细胞呼吸强度时常使用NaOH，目的是 ，测定呼吸强度时，常用的检测指标是密闭容器内 的减少量。 (2)在测定光合作用强度时常用 ，目的是提供稳定的CO2环境。 (3)在观察人体口腔上皮细胞的实验中，采集的口腔上皮细胞常放 中，目的是维持口腔上皮细胞形态。 (4)利用碘液检测光合产物时，常用 对叶片脱色处理。 (5)观察植物细胞的质壁分离和复原常用 ，所用的蔗糖溶液浓度常为 。 (6)农业生产中获得无子番茄常用的试剂是 ，作用是 。 三、调查的方法 1．调查研究的一般程序：确定 →实施计划→ → →建议。 2．调查人类遗传病时要求调查的群体 ，多选取发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲等。 3．种群密度的调查常用的方法是 和 ，其中前者适用于活动范围较小的动物和植物，后者适用于活动范围较大的动物。 4．采用样方法调查植物种群密度时，调查取样的关键在于 ；选取样方的方法有 和 ；植物种群密度的调查中，最终种群密度的估算值应该取各样方的 值。 5．物种丰富度的统计方法通常有 和 两种。 1．显微镜 (1)放大倍数与镜头长度及观察到的细胞数目的关系 ①物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 ②目镜镜头越短，放大倍数越大；物镜镜头越短，放大倍数越小，与玻片距离越远。 ③低倍镜下的视野与高倍镜下的视野相比，前者视野中细胞数相对较多、细胞相对较小、视野相对较亮。 (2)使用步骤：取镜→安放→对光→安放玻片→调节焦距→低倍镜观察→高倍镜观察。 ①用低倍物镜观察(单筒显微镜)：放置装片(标本正对通光孔正中心)→侧面观察降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋)→用细准焦螺旋将物像调清晰。 ②用高倍物镜观察：移装片(使待测物像至视野中央)→转动转换器(换上高倍物镜)→调节反光镜或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰，进行观察)。 (3)视野中异物的判断 只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上。方法如下： ①移动装片：异物随装片的移动而移动，则异物位于装片上。 ②换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则异物位于目镜上。 ③换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失，但转换物镜后消失，则异物位于物镜上。 1．(2014年上海闵行区模拟)下图中甲、乙、丙、丁分别表示光学显微镜下四种不同情形。相关叙述不正确的是(　　) A．甲图中要将移动的微生物移到视野中央应该将装片向左下方移动 B．乙图中的物体经过目镜放大后的成像方向是↑ C．欲观察丙图中的“某细胞”，应该将装片向右下方移动 D．丁图中的实验可以证明叶绿体是光合作用的场所 解析：本题考查显微镜的使用和对实验现象的观察。显微镜下成的像是上下倒置、左右相反的，丙图欲观察的细胞在视野的左上方，因此应该将装片向左上方移动。 答案：C 2．观察类实验技术与操作 [特别提醒]　 根据观察的对象选用合适的材料是实验成功的关键。 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布，不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)。 (2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。 (3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。 (4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。 (5)观察叶绿体时，若选用菠菜叶，则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大、数目较少)。 (6)观察植物细胞的质壁分离与复原时应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。 2．在生物学实验中，由于操作中的一些失误，可能会造成实验效