【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同步课件：第3章 植物的激素调节 章末整合提升 .pptxVIP

章末整合提升;网络构建 系统盘点，提炼主干;疑难突破 突破难点，提升能力;云母片 插入类;锡箔纸 遮盖类;幼苗横置类;;解析　A没有单侧光照射，直立生长； B没有尖端，既不生长也不弯曲； C左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长，因其没有尖端，无法感受单侧光，单侧光对其生长素分布不起作用； D受单侧光影响，弯向光源生长； E尖端无法接受单侧光，直立生长； F苗尖端感受单侧光，弯向光源生长；;G左侧被切除，生长素运输阻断，右侧生长素浓度较高，弯向左侧生长； H苗尖端被云母片切断，生长素无法向下运输，停止生长； Ⅰ幼苗右侧被云母片切断，阻隔生长素运输，左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长； J苗尖端能感受单侧光刺激，生长素能透过琼脂块，弯向光源生长；;K幼苗随暗箱旋转，幼苗只能接收来自小孔的光照，弯向小孔生长； L暗箱中幼苗旋转而暗箱不转，故幼苗尖端各部位受光机会均等，幼苗直立生长。 答案　向小孔方向弯曲生长　A、E、L　F、G　C、D、I、J　B、H;突破2　探究生长素可促进果实发育 1.生长素可促进果实发育;结论：生长素可促进果实发育。;2.比较无子番茄和无子西瓜;无子的原因;;解析　无子西瓜培育原理是染色体变异，属于可遗传变异，利用其枝条扦插所得新植株仍保持无子性状，又因其高度不育，需年年育种；无子番茄培育原理是生长素能够促进果实发育，遗