【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件：第3.2 生长素的生理功能 1 .pptxVIP

植物的激素调节;学习目标;生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨”的内容探究这种生理作用的特点。 1．观察“问题探讨”中提供的图，结合下图分析：;(2)综合图可知，生长素对根、 芽、茎的生长调节都表现出 _____________________________ 的特性，我们称之为两重性。 除此之外，两重性还表现为既能 促进发芽也能抑制发芽；既能防 止落花落果，也能___________。 (3)对根而言，图中“高浓度” 生长素是指大于___点的浓度， “低浓度”生长素是指小于___点的浓度。 (4)比较三条曲线可知：促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为_______mol·L－1、______ mol·L－1和_____mol·L－1，由此推断不同器官对生长素的敏感程度_____，依次为_________。不同的细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩细胞对生长素比老细胞_______。;2．两重性的实例;②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素浓度______，______被解除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。 ③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C的发育情况_____________，说明顶端优势确实是由于_________分布不均匀造成的。;①当幼苗横放时，由于_____的作用，生长素在_____侧浓度较高，即：____，____。茎对生长素敏感性___，