【创新设计】2015高考生物（人教版，山东专用）总复习课件：必修2 第3单元 单元整合提升.pptVIP

助学园地 助考园地 单元整合提升 内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！ 答卷投影 规范答题——有关遗传病调查和遗传图谱分析的综合应用案例 答案投影 规范答题 规 范 审 题 | 抓 关 键 关键1　说明一种是常染色体遗传病，另一 种为伴性遗传 关键2　由Ⅱ1为患甲病女性其双亲Ⅰ1、Ⅰ2 正常，说明甲为常染色体隐性遗传病 关键3　Ⅲ7为乙病患者，其双亲Ⅱ6、Ⅱ7正 常，说明乙病为隐性遗传病，结合信 息1可判断乙病为伴X隐性遗传病 规范答题 | 规范书写答其所问 诊断1　对遗传方式的表述不全面而失分 诊断2　遗传方式书写不全，同时伴性遗传 没指明是伴X染色体遗传 诊断3　甲病为常染色体隐性遗传，双亲杂 合表现正常，后代正常的基因型为 AA或Aa，但比例不是1∶1，而是 1∶2，此处为基础知识掌握不扎实 而失分 学法指导 本题失分主要体现在对遗传方式认识不全面和对个体基因型及概率考虑不周而致。遗传方式、基因型判定及概率计算为常考重点，需足够重视。 助学园地 助考园地