2013年PEP四年级英语上册第四单元教学设计表格式教案.docVIP

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 四年级 科目： 英语 第 一 册教材 主备教师： 李芸筝 教学内容 Recycle1 课时 1 三维教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学 重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 难点 新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee! 教学方法 交流法，卡片法 教学准备 1．单词卡片　　2.实物书包,语文书，数学书，英语书，故事书　　 3．教材相配套的教学录音带 德育渗透 了解教科书的重要性。 板 书 设 计 主备板书 Recycle 1 　　Let’s… 　　Let me… 　　What’s in your schoolbag? 　　What’s her name? Her name is… 板书修改1： 修改版书2： 板书修改3： 教 学 过 程 主备年级教学设计 辅备年级补充修改 教师导学 学生活动 2014-2015学年度 2015-2016学年度 辅备年级1 辅备年级2 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 　　2． 做游戏Listen and do. 　　教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1． Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 　　What’s in the classroom? 　　What’s in your schoolbag? 　　Who’s your best friend? 　　2． 教师通过录像、VCD、教学挂图等给学生展示第一段对话。 　　3． 让学生观看后回答问题： 　　What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.) 　　What does John want to do? (Sweep the floor.) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。 　　4． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　5． 让学生表演对话。启发学生用Let’s…. Let me …表达更多的句子。 　　6． 给学生展示第二段对话。 　　7． 根据对话回答问题： 　　Is John’s schoolbag heavy? 　　What’s in it? 　　Are the story-books John’s? 　　(They’re John’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books. 　　8． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　9． 让学生表演对话。 　　10．教师出示John的图片，指着他的头发说：He has curly hair. He speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you have curly hair? Do you speak English well? 　　11．让学生看书听录音带，并读出对话。 　　12．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 　　13．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s John’s teacher’s name? 　　14．让学生听录音，跟读对话。教师解释“Gee!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。 　　15．根据课文做对话表演。可替换以下句型：What’s his name? His name’s … 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。 　　2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一