【导学教程】2016届高三生物一轮总复习课件：第七单元单元整合提升 生物的变异、育种和进化 .pptVIP

第七单元 生物的变异、育种和进化 高考总复习 · 生物 单元整合提升 运用图解法解答遗传学习题，能够简明地提取有效信息，形象地再造习题情境和剖析跟习题相关的生物学过程，从而发现解决问题的切入点，从而达到能够迅速地解答疑难问题，能更有效地培养发现问题和解决问题的能力。 热点专项突破 7.用图解法巧解“遗传学”习题 【考情分析】 【典例1】　在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)；在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图1所示。请分析： 题型一　用线条或几何图形勾画 【分类通关】 (1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌的DNA分子中一条链是______________________________，另一条链是______________________。 (2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照图1将DNA分子可能出现在试管中的位置在图2中标出。 【解析】　根据DNA半保留复制的特点，用实线表示含15N的DNA链、用虚线表示含14N的DNA链，绘制如图所示的DNA复制的相关过程，即可轻松获得答案。 【答案】　(1)含15N的母链　含14