2010年中小学安全逃生演练活动总结精要.docVIP

2010年中小学安全逃生演练活动总结 仙桃市教育局 （2011年5月4日） 2010年，在市委、市政府和市应急办的正确领导下，市教育局坚持“以人为本，积极预防”的方针，牢固树立学校安全“责任重于泰山”的思想，认真履行应急管理职责，努力增强全体师生防灾减灾意识，提高广大师生防灾避险和自护自救能力，组织开展了一系列安全知识宣传教育和安全逃生演练活动，取得了一定成效。现将有关情况总结如下： 一、加强组织领导，落实管理责任 1、组建工作专班。我们认真领会并落实市应急办的有关文件精神，专门组织召开会议，安排部署教育系统防灾减灾宣教活动和安全逃生演练活动。成立了以局长为组长、分管综治工作的局纪委书记为副组长、机关各科室负责人、各地各校（园）长为成员的仙桃市教育系统安全逃生演练活动领导小组（以下简称领导小组）。领导小组下设办公室（设在局综治办），由向建军同志兼任办公室主任，负责日常工作。各地各校也相应地成立了工作专班，组建了专门的活动组织工作队伍，为各项活动的深入开展提供了组织保障。 2、健全管理制度。印发了《仙桃市教育系统紧急突发事件应急预案》、《关于进一步加强教育系统重要紧急信息报送工作的通知》、《仙桃市教育系统处置突发性和群体性事件调度方案》和《仙桃市教育系统安全逃生演练活动实施方案》，进一步明确了适应范围、工作原则及各工作小组的工作职责，完善了突发事件类别划分、处置突发事件、信息报送等有关制度，并在全市中小学校贯彻实施。同时，各地各校结合实际，也制定了《消防安全应急预案》、《安全逃生演练活动实施方案》等相关制度，每学期开展开学安全教育第一课及安全逃生演练活动已经成为制度，为学校安全工作的顺利开展提供了强有力的保障。 3、确保责任到人。局党委对安全逃生演练活动实行蹲点包片负责制，局领导与所包学校同奖同罚；在《仙桃市教育局2010年度综治维稳信访安全目标管理责任书考评细则》中，明确校长为开展活动的第一责任人，坚持“谁主管、谁负责”原则，一级抓一级，层层签订责任状5000多份，形成了各级联动,层层负责，职责明确，责任到人的良好局面。  二、狠抓宣传教育，提升应急能力 1、开展防灾减灾宣传教育。结合新颁布实施的《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学学生防震避险安全读本》，各地各校充分利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下讲话、观看光盘等多种形式对广大师生进行应急避险常识的宣传，有针对性地开展防地震、防火灾、防洪水、防空、反暴力劫持等专题应急避险教育活动，全市各地中小学校共悬挂宣传横幅346条，应急避险和防灾减灾宣传图片2830张，举办了安全讲座152场，开办防灾减灾宣传专刊共530多期。　　2、抓好应急管理培训。通过多种形式，对学校安全工作管理人员进行了应急管理培训，通过有针对性的培训和指导，进一步增强了学校的应急管理意识，提高了学校应急避险能力。3月份，协同消防大队举办了一期消防知识培训班，邀请市消防中队干警到学校讲解场次，开办校园消防安全专刊多期；《人生》读后感 “生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。” ——路遥 《人生》是路遥的一部中篇小说，发表于1982年，曾获第二届全国优秀中篇小说奖。这部小说以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样一波三折的人生的变化过程。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现了那种艰难选择的悲剧。 在这部小说中路遥的语言朴实无华，景物描写刻画人心，恰到好处的对主人公的命运进行点评。整部小说读起来，给人的感觉就是，人物很饱满，景物描写细致，让人进入很快，易引起情感的共鸣。虽然这部小说在结尾，没有给读者“人生”的答案，但却引领读者去思考人生的答案。这部小说为我们揭示了人生的不可预知性，一个人的生活道路总是曲曲折折充满着各种冒险和挑战，唯有始终积极向上方能免受命运摧残。小说中高加林的形象激励着千千万万迷茫的青年后来的马云说当年自己就是踩三轮车的时候看了《人生》，意识到只要自己不放弃就总会有机会，于是奋而创业，成就了亿万富翁。 小说中，路遥为我们刻画的这个心高气傲，性格倔强的年轻人高加林，他是那个时代优秀青年的代表，渴望凭借个人能力改变面朝黄土背朝天的农民身份，他不想像父辈一样在黄土地上刨挖一辈子。他的民办教师资格被人顶替，在苦苦煎熬的日子里和金子一般的巧珍建立了恋爱关系，当他想当一个好农民时，好事接连而来，他被调动到县城当上了干部。此时的他感到农村的恋人刘巧珍已经配不上自己，于是转投县城播音员黄亚萍的怀抱，最后却因为感情上的纠葛被人告发了走后门的秘密，最终被退回了农村，而此时一心爱他的刘巧珍早已嫁给了老实本分的马拴，再也没有人来安抚他受伤的心灵 “生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。