人教高中必修《夏商西周的政治制度》学案山东刘秀珍剖析.docx

必修1第1课《夏、商、西周的政治制度》学案 山　东　刘秀珍 ? 【课标点击】 ? 课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ? 【自主认知】 ? 一、从禅让到王位世袭 ? 1．世袭制的确立： ? (1) 约公元前_______年，禹建立我国历史上第一个王朝──_____。中国出现早期国家政治制度。 ? (2) 禹年老时沿用____的惯例，选举继位人。但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“______”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被_________所取代。 ? (3) 商朝建立后，王位有时_______，有时______。 ? 2．王权的神秘：夏商的最高统治者为___________，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。 ? 3．夏商的行政管理制度：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有___、卿士等，掌管政务。地方封___和____，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 ? 【应用提升】 ? 1．商朝在中央设立的参与商王决策的职位是（??? ） ? A．相、史　　? 　B．卜、祝　　????? C．卿士、师　　???? 　D．相、卿士　　 ? 二、等级森严的分封制 ? 1．分封制的建立及其目的 ? 公元前______年，_____伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行_______，西周实行分封制。武王死后，其弟_____继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟．他们多被分封到重要地区。 ? 2．分封制的内容 ? ?(1) 分封对象: 周武王把_______分别授予____、_____和__________．让他们建立诸侯国，拱卫王室。 ? (2) 被封诸侯义务：分封制规定，诸侯必须对周天子服从命令，________、_________、________和________。 ? (3) 被封诸侯权利:在自己的封疆内，又对_______实行再分封。卿大夫再将士地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 ? 3．分封制的作用 ? （1）层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“______________”。 ? （2）加强了周天子对地方的统治。 ? （3）开发边远地区，扩大统治区域. ? （4）形成对周王室众星捧月般的政治格局。 ? （5）西周成为一个延续数百年的强国。 ? 4．分封制的衰落 ? (1)原因：①在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。 ? ②受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如________、________、_______等。 ? (2) 衰落及瓦解：随着诸侯国势力的日益壮大，到________，王权衰弱，分封制遭到破坏。春秋时期的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战。战国末年，分封制瓦解。 ? 【应用提升】 ? 2．周初实行分封制，其根本目的是为了（??? ） ? A．削弱功臣、贵族的权力　　????? B．建立军事屏障，防止外族入侵 ? C．巩固周王朝统治　　　　????? 　D．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 ? 3．西周分封制下受封的诸侯的权利有哪些（???? ） ? ①镇守疆土?? ②随从作战?? ③交纳贡赋?? ④朝觐述职?? ⑤建立武装 ? A．①②③④⑤　　　B．①②③④???? C．②③④⑤　　　D．①②③⑤ ? 4．阅读下列材料： ? 材料一? （西周）天子适诸侯，曰巡守；诸侯朝于天子，曰述职。……不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ???????????????????? ──《孟子》 ? 材料二? 春秋之世，鲁之朝（周）王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。 ? 请回答： ? （1）材料一中，西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一种什么样的关系？ ? （2）材料二中揭示了什么重大历史问题？ ? （3）综合上述材料，从西周到春秋，周王和诸侯的关系发生了什么重大变化？其主要原因何在？ ? 【直观再现】 ? ?设计一个表格，把分封制下王与诸侯的关系表达清楚。 ? ?权利义务周 天 子? 把土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，拱卫王室。? 保护诸侯国不受周边少数民族的侵扰及相互之间和睦。 ?诸 侯诸侯在受封领地上，可以设置官员、建立武装、征派赋役、对卿士大夫进行再分封。服从周天子的命令、镇守疆土 、随从作战、交纳贡赋及朝觐述职。? 三、血缘关系维系的宗法制 ? 1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在____、_____和