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第二 单元单元备课表
单元主题 “中华民风民俗”。本单元选编的4篇文章：《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》，精读课文3篇，略读课文2篇，从不同角度阐明了人生的哲理。选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。
单元学情 分析 学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些中华民风民俗有所理解，但是对传统的中华民风民俗理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展民风民俗的知识的搜集，让学生全面了解中华民风民俗。 人教版教材 两翼教材 课后作业 教学目标 每课重难点（主题联系） 单元共同点 1、《北京的春节》 《新语文主题阅读》：
《北京的色彩》语文书上阅读链接 《过年》《除夕》
《主题式经典诵读》：
《过故人庄》《青玉案元夕》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《北京的春节》精彩句段，小练笔：写一写自己是怎样过春节的。
2、写字词、小册子
“两翼”作业：
阅读文章理解内容，了解北京的民风民俗写心得，背诵规定篇目。 1、“一主” 重难点：正确流利地朗读课文，让学生了解一些传统的民风民俗，吸取民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德，让学生进一步了解文章的表达方法。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章理解内容，了解北京的民风民俗。背诵规定篇目。 本单元教材围绕“中华民风民俗”这一专题编写。4篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大，所以引导学生在把握内容的基础上，让学生了解一些传统的民风民俗，让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者表达的方法。
2、《藏戏》 《新语文主题阅读》：《湘西的吊脚楼》《安塞腰鼓》《西双版纳的泼水节》
《主题式经典诵读》：
《水调歌头》《寒食》 “一主”作业：
1、诵读、背诵《藏戏》精彩句段，用自己的话写一写藏戏的形成及特色。
2、写字词、小册子
“两翼”作业：
阅读文章理解内容、了解各名族风俗写心得，背诵规定篇目。 1、“一主” 重难点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，感悟藏戏传统文化。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章理解内容了解各名族风俗，背诵规定篇目。 4、《和田的维吾尔》
《新语文主题阅读》：
《三月歌会》《北京的小吃》《家乡的土圆楼》
《主题式经典诵读》
《鹊桥仙》《竹枝词》《九月十日即事》《拉水》
“一主”作业：
1、写字词、小册子
2、积累喜欢的字词并摘抄
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容了解各名族风俗，写心得，背诵规定篇目。 1、“一主” 重难点：读懂课文内容，了解和田的维吾尔的民风民俗,体会作者是怎样写出民俗特点的
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，了解各名族风俗，背诵规定篇目。 语文园地二 学习内容 教学目标 词语盘点：
口语交际：
习作二：
回顾拓展二：
日积月累：古诗
趣味语文：
1、词语盘点：熟读并积累词语，养成积累的习惯。
2、口语交际：围绕“民风民俗”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
3、习作：根据习作提示，围绕“民风民俗”这一口语交际话题，借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，写一民族风俗。学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 4、日积月累：读懂古诗两首《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》，理解古诗的意思。
5、回顾拓展二：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
单元教法 1、引导阅读课文，理解课文内容，了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。激发对我国传统民风民俗的兴趣.
2、熟悉本单元的字词,积累优美词句
3、教学时突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。
4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文
5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。 单元用时 1、本组教材可用13——14课时，精读课文2课时，略读课文4——5课时，口语交际1课时，读写联动：2课时，回顾·拓展1——2课时，展示分享课：2课时。
合计：14课时 第1-2 课时教学设计
课题 6、《北京的春天》 教学内容 人教版 六年级下册语文书24--29 页
主题阅读27 页，经典诵读教材104
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