人力资源管理实务课程整体设计剖析.ppt

任务二：理论知识的任务化学习（竞赛） 上述任务中，除2和7项任务在课堂上完成外，其他各项都是课下完成后，课堂展示交流和考核评比。 考核评比工作由全班同学参与，老师指导监督 每项考核都事先设计好考核用表 12行政 * 任务三：实际案例分析/专业讲座 综合性案例分析/校外专业人士讲座 结合上述任务化学习内容，老师提供相应的真实的企业案例，大家集中对比分析 时间安排根据任务一和任务二的完成情况来定 12行政 * 老师的角色 任务的分配者（任务书甲方） 任务完成过程中的指导者（教练） 任务完成结果的评价者（之一）（裁判监督） 任务完成过程中的参与者 成绩的评定——过程化考核 任务一的策划书、报告、PPT、课堂分享等几个环节分别评分，计入个人总成绩（30%） 任务二的任务化学习计入个人总成绩（30%） 其它——考勤和课程综合表现（40%） 个人撰写学习心得等可作为加分因素 12行政 * 后续安排 小组建制的确认 企业研究对象的讨论确认 小组任务的讨论与确认 一些规范化的要求，如：策划书、调查报告、PPT等 关于任务完成情况考核评价的讨论与确认 小结 课程的性质：实际业务、真实任务 六大模块、八大基本岗位 能力的冰山模型：硬实力、软实力 综合职业能力=专业能力+职业核心能力 12行政 * * 人必有姓与名，姓与名既是人的一种符号的代表，同时又是人的信息传递的主要载体。因此，从古至今，人们对自己姓与名十分珍重，中国的姓与名，经历了漫长的演变过程，才发展到了今天人们所惯用的“姓名”。但在中国古代，并不是一开始就使用姓名的，而是先有姓与氏，后有名、字、别号，古人的一生有很多名字，各有用途，意义不同。 　　“姓”字，为左右结构，左从“女”右为“生”，从“女”而生，在母系社会里，子女只知其母，而不知到其父，母姓为后代唯一能确定的尊亲，正如《白虎通·三纲六纪》所云：“古元时，未有三刚六纪，人民但知有母，不知有父”。“ 《姓名登记条例（初稿）》中首次对公民起名作出硬性规定：公民应当随父姓或者母姓，但允许采用父母双方姓氏。子女采用父母双方姓氏时，可按照双姓起名，但不算作复姓，按照目前中国现有1601个姓氏计算，这种做法将新增128万个双姓，从而缓解大姓人口姓名重复的问题。《条例》规定子女采用父母双方姓氏时，可以按照双姓起名，不算作复姓，一旦实施，很多父母可能就会打算将子女的名字进行更改，而《姓名登记条例(初稿)》中同时还规定，为了防止滥用姓名权，频繁变更名字现象的发生，条例实施后，中国年满十八周岁的公民申请办理名字变更登记的，以一次为限。 专家提醒 　　广大姓名学爱好者：“一个响亮的、优雅的、有品位的名字有利于社会交往，提高亲和力，增强人际关系，有利于事业发展。一个符合命理五行、数理格局的吉祥名字，对一个人的健康、婚姻、事业有极强的灵动力和暗示力，增进人与社会的和谐相处。我们相信传统文化，但我们不迷信命运，取（改）一个吉祥的名字是调整命运的一个有效方法，但不能取（改）名后，坐等好运来临，那是不可能的，也是不现实的，取（改）名后也需努力奋斗，找准目标拼搏下去，好运才能降临”。 　 在我国历史上，最多时曾有24000多个姓，而据现在的《中国姓氏统计》仅剩约4100个。中国人的姓名一般是姓在前名在后；某些国家则是名在前而姓在后。例如美国，则是姓放在后面，把名作为常用的称呼，中国则以全名为称呼。 刘邦：你说得有道理！这个问题很重要！我怎么就没想到呢？ * * 　　员工20人以下，没必要设置专门的人力资源管理岗位，HR工作可由行政部或办公室工作人员兼管；　　　　员工20-50人，可设置人力资源部，设人力资源经理1名、人力资源助理1名；　　　　员工51-100人，设人力资源经理1名、专员2名（具体分工为1人负责招聘、薪资福利；1人负责培训、绩效考核）、文员1名；　　　　员工100人以上，500人以下，可考虑设置人力资源总监1名、人力资源经理1名、专员2-3名；文员1名；　　　　500人以上的企业，可设置人力资源中心主任（或人力资源总监）1名、人力资源经理（如果设置HR中心就不设经理，设主管）1名、主管若干名、专员2-3名、文员1名；可提请公司领导设置人力资源管理专门委员会，如薪酬委员会、绩效考核委员会，聘用人力资源专家若干名担任公司顾问，或可考虑在董事会增设人力资源专家担任独立董事。　　　　以上只是个人意见，纯从理论角度考虑。其实HR部门人员设置与很多因素有关，如企业规模、企业性质、企业家管理风格、企业文化、企业习惯、人员素质、企业所在地等。我认为人力资源部门人员配置应以“精、专”为基准，岗位多少并不重要，关键是人员要精干、专业、情商不错。 6# 回复? 人力资源的六大体系：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效考