合唱队快乐活动日介绍.doc

合唱队的学习、训练要求及欣赏 教学目标： 1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。 2、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。 教学重难点：让学生热爱合唱。 教学过程： 点名 简介合唱团 什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。 合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。 了解训练要求 1、姿势训练：合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。2、呼吸训练：呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。1、掌握正确的呼吸方法。 2、掌握正确的发声方法。 1．呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。 ①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。 ②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2．发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 练声曲： 一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1.? 5?? 5? ?5|? 5 -? -? ‖ ???? ī?? ā?? ū 2.? 5?? 4?? 3?? 2? |? 1? -? -? -? ‖ ???? ū 3.? 5 3?? 4 2?? 3 1?? 2 7 |? 1? -? -? -? ‖ Mi??? ma?? mi??? ma??? mi 4.? 5 6 5? 4 5 4? 3 4 3?? 2 3 2 |? 1 - - - ‖(三连音) ???? Mi????? ma????? mi??????? ma?????? mi 二、跳音，半断音和断音 1.?? 5?? 5?? 5?? 5? |? 5?? 4?? 3?? 2? |? 1? -? -? -? ‖ ???? La? le?? li?? lo??? lu 2.?? 1?? 1?? | 5 3? 1 ‖ ???? Lu 3.?? 5? 3? 1? |? 5? 3?? 1 ‖ ???? Mi? mi mi??? ma ma? ma 教学目标： 学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。 教学重难点： 懂得气息在歌唱中的作用。 教学过程：一、点名。 二、姿势： 凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。2. 站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。三、发声技巧：? ? 发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。