初中英语教学地研究论文：文化共性：语言美学艺术及其价值.docVIP

文化的共性：语言的美学艺术及其价值 ——论英语美学艺术语言及语言艺术的跨文化性及其影响 广州市番禺区石楼中学 李辉炎 摘要：本文试分析英语美学语言艺术和艺术语言的跨文化性意识及其历史地位和作用，从以人为本的人文角度去探索英语学习的动机、方式及方法内在动力，探讨其对教与学者乃至对世界民族文化交流的影响，欲为抛砖引玉之举。 关键词：语言美学艺术 跨文化意识 艺术语言 文化的共性 激发动机 一、语言文化的共性——跨文化意识语言 随着人类文明的发展与进步，语言作为人类文明思想与文化沟通与交流的工具，与其说是思维与交际的工具，毋宁说是一种文化意识形态。 世上的语言成千上万，但除了肢体语言(body language)、手语gesture language)或脸部表情(facial expression)等辅助语言(paralinguistic)外，它们之间却鲜有共通到可以自然交流与沟通的目的。只有在使用同一种语言——如本族语native language），包括不同的人掌握了两门以上不同的语言，并在交际时同时使用同一语言交流，语言的交际性才能够充分展现出来。而更具有沟通力与价值的则是以各种辅助语言为基础，结合科学语言发展而来的艺术语言及其语言艺术。例如音乐（会）、诗歌、美术及结合各类肢体、体态语言艺术的演艺、戏剧及竞技体育节目等等。 由此我们也可以看出，思想及语言文化即便有再大的差异(cultural differences)，亦会有其共性(The commonness of culture)。而思想文化及语言文化的共性则大都集中并表现于其文化语言及语言文化的美学艺术上，即艺术语言(art language)上，特别是在语言文化的美学审美价值、美学意识以及艺术语言和言语艺术的创作与表现的过程中。这也正是各类语言的美学审美艺术(the art of aesthetic)的实用价值及意义所在，即语言美学文化跨文化意识(cross-cultured awareness) 的共性与魅力。 二、思想与文化的瑰宝：艺术语言及语言艺术 1．艺术语言与言语艺术释义 什么是艺术语言？著名语言学家骆小所认为：“艺术语言是情感思维的言语形式”文境一种虚无之境是发话人主观情感和反映对象的统一形与神统一，情与理统—，是—个深层境界的创造。语言学可分为科学语言学和艺术语言学艺术语言依据的是情感、想象、直觉和下意识等。语言是一种精神创造活动语言艺术化本质是语言与现实之间的一种审美关系邓瑶艺术语言物化形式的感性显现杨育彬审美形象的符号和载体是经过艺术加工的富有感染力的语言语言学一门边缘学科艺术戏剧视频舞蹈广播新媒体文学艺术奖项博物馆文化遗产the similarities in culture），它们涵盖了动态与静态的美学世界语言文化范畴。 三、真正的世界语——英语及其语言文化 英语语言文化则在近、现代和当代演变成了世界各国各民族沟通与交流的主流文化。英语也就相应成了全世界交流与传播流通以上形式与特征的这些主流语言文化及内容的主要手段，并为世人所周知、共用、共享和公用。 1. 英语的历史渊源与历史地位 作为世界上至今仍没有第二门语言可以取代的近、现代世界最主要的通用语，即使曾屡次被世人欲以其它的语言取而代之（如柴门霍夫创立的世界语），英语依然在近几百年来独自散发着其独特的光芒。 英语与世界的融合主要是通过被三次语言入侵及后来两大英语国全方位的扩张形成的。 从18世纪英国的工业革命起，英语就开始了它的“世界语”之旅。她之所以成为世上最为广泛使用的通用语言，除了几个世纪来，以英语为母语和官方语言的英美两大超级大国在经济及政治制度、文化和思想高度发展为基础和前提条件下的相续殖民扩张及与其相应的强力思想文化传播等因素外，世界对其语言美学的认识、接受及与其发展相应的极力推广与传播，亦成为其功成名就的极重要因素。一如对美与真理的感知、认同与追求一样——唯有在真与美的面前——譬如一件伟大的艺术杰作前面，人类的心灵才能够毫无障碍的相通与相知，同时也激发了人们追求美的思想与欲望，成为人类追求理想的动力，更赋予了美学语言艺术无限的想象空间、激情与灵感，提高了美好的思想情感，升华了人们的思想、生活、憧憬和愿望。而思想乃至语言文化的广泛传播，若没有雄厚而强大、领先的政治、经济、文化及科技为基础后盾是无法做到的。 英语就是具有这种独特美学艺术魅力的语言之一。其文学与艺术发展主要有以下各个阶段：古代中世纪文艺复兴新古典主义维多利亚时代20世纪初期两次世界大战杰弗瑞·乔叟（Geoffrey Chaucer威廉·莎士比亚（William Shakespeare）(English as a world language: United Nation official langua