地研究型教学实施备注0.doc

计算机网络原理课程（双语教学）教学实施备注 计算机与通信学与学院 王东 本课程选用美国最流行的计算机网络教材：COMPUTER NETWORKING: A Top-Down Approach Featuring the Internet, James F. KuroseKeith W. Ross（计算机网络——自顶向下方法与Internet特色（第3版 影印版） 第1章 计算机网络和因特网 1.1 什么是因特网 1.1.1 具体构成描述 1.1.2 服务描述 Distributed application, Connection-reliable service, connectionless unreliable service1.1.3 什么是协议 protocols define format, order of msgs sent and received among network entities, and actions taken on msg transmission, receipt 本节强调：计算机网络的学习，最关键的是协议的学习和认知。协议的标准的制定和讨论是科学家制定协议和协议成功应用在实际网络中的进程。重点引导学生认识、记住IETF（Internet Engineering Task Force）的标准文档RFC(Request For Comment)。在学习网络和将来从事网络的研究都离不开对RFC的参考和引用。RFC是进行网络研究的重要基础。在此要求和提醒学生在第三章学习TCP协议的时候，将重点学习TCP的RFC 793,并写学习报告。 告知学生可以参考的RFC的网站： /rfc.html （英文原址） /class/RFC/ （中国协议网-同时告知此网涵盖大量的网络协议介绍和讨论，网络协议分析工具下载和学习，为实践教学和引导学生主动学习做准备。） 1.2 网络边缘1.2.1 端系统、客户机和服务器 1.2.2 无连接服务和面向连接服务1.3 网络核心 1.3.1 电路交换和分组交换 1.3.2 分组交换网络：数据报网络和虚电路网络电路交换和分组交换Circuit Switching in the Internet, Molinero-Fernandez ??? 《Stanford University》中国学者也对这个问题做了评价：基于TCP交换的电路交换与分组交换融合方法微电子学与计算机 2005年05期刘飞 , 周建林 , 吴灏 1.4 接入网和物理媒体 1.4.1 网络接入1.4.2 物理媒体 1.5 ISP和因特网主干 1.6 分组交换网络中的时延和分组丢失 1.6.1 时延的类型 1.6.2 排队时延和分组丢失 1.6.3 因特网中的时延和路由 延时问题是Internet网络中评价网络性能的主要参数。 此处的结点处理延迟、排队延迟、发送延迟、传播延迟时我们平常感觉网络速度快慢的原因。引导学生分析这四个延时在什么网络中起主导作用。如有线和无线甚至卫星网络中的场景。 初步讨论引起延时的原因及如减少延时以提高网络传输的速度，进而提升网络的性能问题。 从研究的角度来看，节点时延问题是最为复杂和令人感兴趣的排队延时。有数以千计的论文和大量的专著讨论这个问题。引入流量工程的问题。关注统计的方法看待长链接的过程的排队延时和事件发生的概率问题。说明在网络行为的分析过程中我们经常使用的数学基础就是统计学和概率论。进而说明数学基础的好坏是决定网络研究的重要因素。 1.7 协议层次和它们的服务模型 1.7.1 分层的体系结构 1.7.2 分层、报文、报文段、数据报和帧 1.8 计算机网络和因特网的历史 1.8.1 分组交换的发展：1961—1972 1.8.2 专用网络和网际互连：1972—1980 3 A Protocol for Packet Network Intercommunication VINTON G. CERF AND ROBERT E. KAHN,1974 1.8.3 网络的激增：1980—1990 1.8.4 因特网爆炸：20世纪90年代 1.8.5 最新发展 云计算 物联网Hobbes Internet Timeline - the definitive ARPAnet Internet history /robert/internet/timeline/#Sources 引导学生关注Internet网络发展至今的重要事件和相关的研究成果，因为有大量的连接，是检索知识和术语的著名的网页。 习题：2，6，8，10 本章教学的出发点，是引导学生学习过程中的学习和拓展研究的方法。强调学习过程中思维方法的训练，对重要知识点