语文教育,工具性与思想性的统一.docVIP

语文教学，工具性与人文性的统一 高会彬 （ 巨鹿县小吕寨镇中学 河北 邢台 055250 联系电话 电子邮箱：gaohuibin2009@126.com） 摘 要：语文课程的性质是具有工具性和思想性。语文教学的工具性一方面是“使学生具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语表达能力”；另一方面是“使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展”。语文教学的思想性是指在讲读教学中必须在语言文字训练的同时，要潜移默化地渗透思想品德的教育，使学生在学习语文过程中从思想素质和语文素质两个方面都得到提高。 关键词：工具性；思想性；爱国教育；思想道德教育；审美教育 陶行知先生的教学理念蕴含两个层面的境界：一是“教书”的境界，把书本上的知识与技能传授于学生：二是“育人”的境界，培养学生良好人文素养,即学生良好的修养和气质。 “语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点（语文新课程标准）”。第一句话表明了语文学科的性质和地位，后一句话则明确指出语文课程的基本特点，这就要求语文教师在教学过程中既要要求学生打好语文学习的基础，培养好学生的识字、阅读、写作、口语表达等诸多能力、牢固掌握语文的“工具性”，又要重视语文内在的、思想上所蕴含