天生吾材必有用我自信我能行.pptVIP

* * 1.正确认识和评价自己的关键是什么？ 2.如何正确认识和评价自己？ 阅读2分钟，同桌或前后位相互背诵，老师抽查 你觉得在毛遂身上表现出怎样的气质和品格？ 简介情状——两只一模一样的小花狗，只因站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢，畏首畏尾，自惭形秽。 讨论交流： 这则漫画说明了什么？　　 要求：学生自主交流  1.知识目标：使学生掌握自信的含义及重要作用 2.能力目标：要求学生能够树立自信，克服自卑 3.情感态度价值观目标：学生应懂得自信在个人成长中的作用以及走向成功除了自信还需要勤奋 教学重点：自信心的重要作用 　如何树立自信心 教学难点：如何树立自信心 自信伴我成长（自学+互学） 自学提纲： 1.阅读教材P16页的材料，思考自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用？ 2.自信的含义 3.自信心的作用？ 自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 ①自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功 和快乐的重要因素。 ②自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。 知识点1 1.自信的含义 自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 2.自信的作用 ①自信是一个人成长与成才不可缺少的一 种重要的心理品质，是生活中获得成功 和快乐的重要因素。 ②自信的人能靠自己的力量使看似不可能 的成为可能，使可能的成为现实。 熟读 记忆 （一）思考(教材P17):（互学） 1．长颈鹿与小山羊谁的本领大？ 2．我们从中悟出了什么道理？ 二、怎样树立自信（自学+互学） 我的个子高，能吃到树上的叶子，你可吃不到！ 我能穿过门洞，吃到围栏外面的草，你却吃不到！ 1.长颈鹿与小山羊谁的本领大? 2.我们从中悟出了什么道理？ 俗话说：“寸有所长，尺有所短。”一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 实践体悟： 夸夸我自己　　 〖活动提示〗 请从下列五个方面中选择自己突出的某一优点，和同学进行交流。　　 1．学习能力：注意力集中；记忆准确；积极思考；富于联想；善于分析综合。　　 2．运动素质：有耐力；弹跳高；速度快；动作协调；反应敏捷。　　 3．思想品质：要求进步，积极进取；关心集体，维护集体荣誉；关心同学，助人为乐；做事认真，有责任心；意志坚强，不怕困难。　　 4．自理能力：自己事情自己做；善于计划，安排合理；自制力强；善于自我保护。　　 5．其他能力：表演能力；绘画能力；表达能力；动手能力。 　　 我最欣赏自己： 　　 超越自卑 自学提纲： 1.阅读课本P17-18 设疑导思： ◆ 从贝利身上我们可以得到什么启示？ 　　 ◆为什么自卑总是与失败相伴? 　　 ◆你有过自卑的体验吗？举一个典型的事例，向小组的同学谈谈自己当时的感受。 。 2.自卑感的含义 思考：球王贝利的故事（互学） 一代球王贝利初到巴西最有名气的桑托斯足球队时才16岁，他因害怕那些大球星瞧不起自己，竟紧张得一夜未眠。他翻来覆去地想着：“那些著名球星们会笑话我吗？”他本是球场上的佼佼者，但却无端地怀疑自己，恐惧他人。后来他设法在球场上忘掉自我，专注踢球，保持一种泰然自若的心态，从此便以锐不可挡之势进了一千多个球。当贝利在国际足球比赛中踢进第1000个球时，巴西还专门发行了纪念邮票。 自卑感的含义 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。 实践体悟： 消除自卑感　　 〖活动提示〗换个角度看自己 （如：我很丑，但是我很温柔）　　 请按照下面的句式写出三条：　　 虽然我有（缺点）……，但是我有（成就或优点）……　　 介绍文本P19《克服自卑的小秘方》 完成课本P19页 1．尽可能不使用贬义的自我描述词语，如“我很笨”、“我不行”、“我没有希望了”等。 2．告诉你周围的朋友或同学，你将努力消除自己身上的一些不足，然后请他们监督并提醒你注意。 3．特意以不同于过去的方式行事。如果你认为自己害羞，就主动结识一个你以前可能不敢主动接触的人。 4．选出自己认为危害性最大的几个弱点，每天有针对