学院“十二五”分项规划解说.docVIP

目 录 学院师资队伍建设“十二五”发展规划………………………………1 学院科研和学科建设“十二五”发展规划……………………………9 学院专业建设“十二五”发展规划……………………………………16 学院校园基本建设“十二五”发展规划………………………………24 学院德育工作“十二五”规划…………………………………………31 学院校园文化建设“十二五”发展规划………………………………40 学院后勤改革与发展“十二五”规划…………………………………49 学院教育信息化“十二五”发展规划…………………………………54 学院独立学院“十二五”发展规划………………………………62 学院国际教育交流与合作 “十二五”发展规划 ……………………71 学院继续教育“十二五”发展规划……………………………………79 学院 师资队伍建设“十二五”发展规划 根据《学院“十二五”发展规划》，结合本省同类型本科院校师资队伍发展现状和学校“十一五” 师资队伍的发展状况，特制定本规划。 一、“十一五”期间的发展状况 （一）主要成绩 “十一五”期间，学校高度重视师资队伍建设，将“人才强校”作为学校发展的重要战略，明确了新时期师资队伍建设工作的根本任务和基本思路，在人才引进、培养和使用三个环节上下功夫，不断加大师资队伍建设力度，推进人事制度改革，取得了突出成绩。 1.师资总量增加，队伍结构进一步优化 “十一五”期间，学校坚持引进与培养并举的原则，出台了一系列人才引进和培养的政策措施，包括《学院人才引进与管理暂行办法》、《关于进一步加强人才队伍建设的意见》、《学院人才引进》 732 各结构人数及比例 人数 比例 学历结构 博士 55 7.51 硕士 395 53.96 本科 261 35.66 其他 21 2.87 职称结构 正高级 77 10.52 副高级 207 28.28 中级 320 43.72 助教及其他 128 17.49 年龄结构 35周岁及以下 261 35.66 36～45周岁 245 33.47 46～55周岁 191 26.09 56周岁及以上 35 4.78 学缘结构 本省毕业 452 61.75 外省毕业 280 38.25 注：统计截止时间为2010年12月31日。 2.人才聚集初见成效，学科建设取得新进展 五年来，学校始终坚持人才队伍“131”的建设制定了《学院人才引进优惠政策》《学院学科带头人、学术带头人、学术骨干选拔办法》，等一系列配套文件，《学院优秀教师评选办法》实施了教学名师工程和青年骨干教师工程等，努力创造了“政策吸引人，待遇激励人，感情挽留人，事业稳定人”的良好人才环境。面对高等教育快速发展的形势和经济建设与社会发展的需求， 未来5年，我国将从教育大国向教育强国转变，从人力资源大国向人力资源强国转变，高等教育事业面临着前所未有的发展机遇。要实现这一系列重大转变，人才是根本。高校作为国家聚集和培养人才的重要组织机构，在现代化建设中具有先驱先导、全局性作用。在今后较长时期内，高等教育分级化趋势日益明显，高等教育将继续处于最佳发展机遇期，一批适应国民经济建设、社会需求的应用型大学必将应运而生。以科学大师、工程名师，推动社会生产力发展水平的应用性科研成果等为重要指标的社会考评体系的出台并实施，使定位为应用型的高校面临前所未有的严峻挑战。 （二）学校的新任务 “十二五”期间，学校进入到建设“特色鲜明的高水平工程应用型大学”的新时期，各项工作必须上水平、上台阶。师资队伍建设工作是学校建设发展的核心工作，必然要紧紧围绕建设“特色鲜明的高水平工程应用型大学”这一战略目标，面向中国特色新型工业化道路，围绕人才培养、学科建设和科技创新体系的构建，以提升师资队伍能力水平为重点，深入实施人才强校战略，为拔尖人才培育、成长发挥作用，创造条件。高度重视和加强中青年教师的能力、水平培养，以改革创新为动力，建立和完善有利于优秀人才培育、成长的制度环境，使人才的数量明显增加，中青年学科学术带头人、学术骨干大量涌现，逐步建设成高素质、高水平、结构优化的师资队伍。 三、“十二五”期间发展的指导思想与发展目标 (一)指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领师资队伍建设工作。牢固树立人才是第一资源的战略思想围绕建设高水平工程应用型大学的奋斗目标，构建定位明确、层次清晰、促进优秀人才可持续发展的体系。大力引进、高学历优秀人才培青年教师积极探索重点学科凝聚学术队伍的人才组织模式。 职称结构：全校高级职称控制比例为40%左右，其中正高职称控制比例为25%左右。遵循差异性原则，采用滚动的方式，按照学科建设的需要及承担工作任务的不同要求，使各学科的高级职称结构比例有所区别。 学历结构：