九级化学下册第七溶液本总结提升精品剖析.pptVIP

* 化 学 整合拓展创新 整合拓展创新 单元知识框架 单元知识框架 单元总结提升 单元知识框架 单元总结提升 分散 均一而稳定 多种 可溶 微溶 水 酒精 汽油 饱和度液 不饱和度液 温度 压强 100g 饱和状态 质量 温度 溶解度曲线 玻璃棒 烧杯 量筒 称量 溶解 单元总结提升 1．溶液的特征 均一性、稳定性指的是溶液形成之后，溶液的各部分组成和性质完全相同、密度也相同。 2．溶质和溶剂的判断 (1)根据名称：溶质在前，溶剂在后。 (2)固体、液体溶于液体时，一般固体、液体为溶质，液体为溶剂。 (3)两种液体混合时，量多的为溶剂，量少的为溶质。 单元总结提升 (4)其他物质溶于水，无论水量多少，水都是溶剂。 (5)当两种物质混合后，有新物质生成，则生成物为所得溶液的溶质。 3．饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系 一定温度下饱和溶液、不饱和溶液的判断方法有两种：①若溶液中有溶质，观察溶质是否减少，如不减少则为此温度下该物质的饱和溶液，反之为不饱和溶液；②若溶液中无溶质，可试着加少量同种溶质观察是否溶解，如溶质不溶解，则为此温度下该物质的饱和溶液，反之为不饱和溶液。 单元总结提升 而溶液的浓稀是比较一定量的溶液中所含溶质的多少。对于不同溶质而言，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，饱和溶液不一定比不饱和溶液浓；对于同溶质而言，在同一温度下，该物质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓。 4．溶解度曲线的应用 (1)查找某种物质在不同温度下的溶解度或查出该物质已知溶解度所对应的温度。 (2)比较不同物质在相同温度下的溶解度。 (3)判断某物质的溶解度大小随温度变化的趋势。 单元总结提升 (4)判断某物质的饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法。 (5)判断如何通过改变温度，使溶质结晶析出。 (6)确定混合物分离、提纯的方法。 (7)理解溶解度曲线上交点的含义。 (8)判断物质溶质质量分数的大小关系或变化趋势等。 5．溶质质量分数 (1)若某物质溶于水并与水发生化学反应时，此时溶质的质量应为反应后生成物的质量。 单元总结提升 (2)从一瓶溶液中不论取出多少溶液，取出溶液及剩余溶液的质量分数均与原溶液的质量分数相同。 (3)同种溶质，质量分数也相同的两种溶液混合，所得溶液中溶质的质量分数不变。 (4)溶液稀释前后溶质的质量不变。 (5)饱和溶液中加入原物质，对原溶液溶质质量分数不影响。 单元总结提升 6．混合物的分离 (1)过滤法：用于分离可溶物与难溶物的混合物。通过溶解、过滤、结晶将两物质分离。 (2)结晶法：用于分离几种可溶性物质。溶解度随降温改变明显的用冷却结晶法，如硝酸钾；溶解度随温度变化改变不明显的用蒸发溶剂结晶法，如氯化钠。 单元总结提升 类型一　物质溶于水时热量的变化 整合拓展创新 例1学完第七章溶液的知识后，小明和小红同学对硝酸铵、氧化钙溶于水后的温度变化做了如下探究实验，请你一起参与他们的探究。 [查阅资料] 氧化钙俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，放出大量热。 小明和小红同学设计了如图7－T－1所示实验(烧杯中液体是水)。 单元总结提升 图7－T－1 单元总结提升 试猜想： (1)装置A产生的现象是____________________________________________， 原因是________________________________________________________________________。 (2)装置B产生的现象是_____________________，原因是 ________________________________________________________________________。 (3)B烧杯中所得溶液中溶质是__________。 水结冰，木板与烧杯连在一起 硝酸铵溶于水吸热，使形成的溶液温度显著降低 石蜡熔化 氧化钙溶于水放热，使形成的溶液温度升高 氢氧化钙 单元总结提升 [解析] 硝酸铵溶于水时扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量，使溶液温度降低。根据题给信息知，氧化钙溶于水，与水反应生成氢氧化钙，放出热量，使溶液温度升高，可见氧化钙溶于水后所得溶液中的溶质是氢氧化钙。 针对训练 单元总结提升 1. 下列数据是硝酸钾固体在不同温度下的溶解度。 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 (1)硝酸钾溶液中的溶剂是__________。 (2)20 ℃时，向100 g水中加31.6 g硝酸钾，充分溶解后得到_______________(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。 水 饱和溶液 单元总结提升 (3)20 ℃时，若向100 g水中