通州区官园小学未成年人思想道德建设工作实施方案说课.doc

通州区官园小学 未成年人思想道德建设工作实施方案 2013年4月 为贯彻落实北京市《关于深入推进未成年人思想道德建设的若干意见》（精建[2010]9号）文件精神，适应首都城市副中心建设教育发展的需求，依据《通州区争创“全国未成年人思想道德建设工作先进城区”行动计划》（通精[2013]4号）和《通州区教育系统争创“全国未成年人思想道德建设工作先进城区”工作方案》（通教党发[2013]8号）要求，进一步提升未成年人思想道德建设工作水平，结合我校实际，制订本工作方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以创建未成年人思想道德建设先进城区为己任，以人为本，坚持依法治校，以德立校。遵循未成年人身心特点和成长规律，从未成年人的成长需求出发，坚持“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近未成年人）的原则，以社会主义核心价值体系教育为根本，创新思路，与时俱进，提高未成年人科学文化素质和思想道德素质，促进未成年人健康快乐成长。 二、工作目标 深化学校“悦读”教育特色，注重内涵发展，深入开展中华传统文化教育，培育和弘扬北京精神，力求经过三年努力，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、学校管理、家庭教育各个环节，融入未成年人的思想意识和精神世界，形成社会、学校、家庭和网络“四位一体”合力育人机制，为未成年人健康、幸福成长创设良好环境，切实提高未成年人道德文明素养。 三、主要内容 （一）学校教育提升行动 1.充分发挥德育课程主渠道育人作用。结合落实《通州区德育工作行动计划（2012-2015年），将北京精神和社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段。（1）加强德育课程建设和学科德育落实，推进《品德与生活》、《品德与社会》课程教学改革，挖掘其它学科德育资源，发挥主渠道育人作用。（2）开展《我爱北京》、《志愿服务》、《北京精神》等地方课程，培养未成年人“知北京、爱家乡、建家乡”的思想感情。（3）挖掘《国学》、《成长》、《中华传统节日》等德育校本课程，开展经典诵读、传统美德、良好习惯教育。（4）结合《通州区中华传统美德行动规范》，上好德育主题活动课，引导未成年人继承优良传统，树立正确的人生观和价值观，提高道德素养。 2.深入开展基本素质教育。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、环境意识、效率意识和进取精神、科学精神及民主法制观念，增强未成年人动手能力、自我保护能力和自立、自信、自律能力及承受困难挫折压力的能力，具有蓬勃进取、昂扬向上的精神风貌，以适应未来社会发展。 3.完善德育评价机制。充分利用《小学生综合素质评价手册》，，注重对学生践行北京精神和社会主义核心价值体系的考评。采用个人考评与集体考评相结合，定量考评与定性考评相结合，实施激励教育、赏识教育和成功教育，促进每一名未成年人健康成长。（1）合理利用《小学生综合素质评价手册》，注重过程评价、发展性评价，创新评价方式，发挥评价育人功能。（2）健全《官园小学文明班评价标准》，树立班荣我荣的集体主义观念，培养未成年人良好道德习惯，形成良好育人机制。（3）充分发挥典型引路功能。大力表彰“文明美德好少年”等各方面表现突出的未成年人，树立典型，发挥典型导向作用，引领未成年人健康成长。 4.加强团队组织建设。将少先队工作纳入学校工作总体布局，健全少先队组织，坚持少先队活动制度，创新少先队活动形式，开展丰富多彩的少先队活动，努力培养“四好少年”。（1）规范升国旗仪式，让其成为爱党、爱国主义教育的有效阵地。（2）坚持会议制度。定期召开少先队委员会议，制定少先队工作。（3）加强阵地建设。利用社区、红领巾一条街和爱国主义教育基地开展学雷锋志愿服务和讲文明、树新风、爱国主义、集体主义教育。（4）开展主题队会活动。推动少先队主题活动系列化，分时间、学段开展“我们的节日”、“学雷锋活动”、“寻找身边的道德榜样”、“爱国主义和文明礼仪教育第一课”、“国旗下讲话”等活动，使学习践行北京精神和社会主义核心价值体系教育制度化。 5.发挥家长委员会育人作用。做好班级和校级家长委员会的组织工作，健全家长委员会制度，发挥家长委员会的协调、沟通、参与学校建设作用，充分发挥家校合作的育人功能，为未成年人健康成长提供帮助。 （二）家庭教育提升行动 1.加强常规工作，完善工作机制。（1）修订并严格执行各项工作制度。修订完善《家长家委会工作章程》、《家长学校对家长自身的要求》、《家长学校管理制度》、《学校与家长密切联系制度》，进一步完善家长委会工作机制，确保工作的有序有效推进。（2）组建工作机构。明确分工职责，建立以主管德育副校长为组长，班主任、校级家委会成员为组员的家长学校领导小组。制定工作计划，安排家长学校讲座内容。 2．优化师资队伍，创新培训模式。“塑名师、创品牌”，通过举