最新浙美版第6册美术说课.docVIP

班级小报 教材分析： 本课属于设计、应用领域。本节课中，要通过对小报的设计、编排、制作，使学生了解报纸的相关知识。知道一份报纸是由五部分组成，并要清楚一份设计讲究的报纸，不知版面活泼美观，使人耐看，有一种赏心悦目的感觉，使读者印象深刻。三年级学生已有能力分析教学中可能出现的问题：1、版面中文字与图案的关系?2、标题文字书写困难3、内容文字偏多偏大小组合作学习中的问题，如何协调人员，做到人人动手。 教学目标： 2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 教学重难点： 重点：引导学生自己发现报纸的五部分组成，即刊头、标题、文字、图片、边框。 难点：设计出新颖吸引人的报纸小稿。 第一课时 教学目标： 板书：班级小报 讨论新知。 了解，什么小报？ 2、现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？ （出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。 得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。 （1）报头的设计：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） 题图，就是小刊头，由文章标题与装饰图形组成。题图以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。要注意主次分明。 内文，就是小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。 内文的抄写要做到：字体工整优美，不要写错别字。 插图，是根据内容及版面装饰的需要进行设计的。 花边，是小报中不可缺少的设计。 小结：手抄报是多个要素有机组合的结果。 讨论探究。 小组讨论： 小报的设计步骤是怎么样的？ 欣赏小报的版面编排。 探究小报版面排版。 讨论设计要求。动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）给自己学校学生设计的一些版报作业改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？ 学生评改 发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。 改好后，请个别学生谈谈自己的看法。 板书设计： 第二课时 教学目标： 课前准备： 教师：手抄报报设计教师版报设计若干张、课件。 学生：手抄报纸、马克笔等作画材料。 教学过程： 欣赏、创设。 1、出示学生作品，说说同学间的小报设计有什么吸引你的？主题是什么？ 2、及时给出表扬和激励。 二、欣赏、学习。 1、出示 欣赏作品，说说他们的排版设计有什么特点？ 主题突出 版面设计干净整洁 插图花边设计合理、美观 2、对照学到的版面设计知识，评议一下我们班的墙上的手抄报和黑板报，哪些设计符合要求？哪些设计应该改正？ 三、学生作业。 1、对照刚刚学过的知识，将上节课的手抄报，作一次新的版面设计，并上好色彩。 2、出示制作要求：版面整洁、字迹工整、色彩鲜艳、主题突出。 3、教师巡视指导，及时指出不足的特性。 四、展示反馈。 1、举办“小小刊报展”。 哪张小报吸引你？请说明原因。 2、同学互相欣赏，学习。 五、小结 爱思考、勤动手！将设计本领运用到学习、生活中去！ 教学反思： 小陀螺，转啊转 陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。 本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。 另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真正快乐地玩，营造快乐的氛围也是很重要的。 教学目标 1、了解陀螺的历史和结构，能运用色卡纸和铅笔等工具设计制作多种形状的陀螺。2、在欣赏、设计、制作陀螺的过程中，能初步尝试运用中心对称的简单排列方式，趣味性地装扮陀螺。 3、鼓励学生自主设计玩具，享受快乐，产生民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。 教学重难点 重点：如何把握陀螺面的中心位置和平衡性