人教版11册学 期 教 学 计 划.docVIP

教 学 进 度 表 2012 —201 3 学年度＿上学期 六 年级 数学学科 任课教师 本学期授课 18 周 共　　80　　　　课时 其中讲新课 60 节 复习考试　　14　　节 机动　 6　节 周次 日 期 教　　学　　内　　容 辅助活动 完成课时 1 9 月 至 9 月 3 日 7 日 检查暑期乐园 位置 4 2 9 月 至 9 月 10 日 14 日 分数乘法 4 3 9月 至 9月 17 日 21 日 分数乘法 4 4 9月 至 9 月 24 日 28 日 分数乘法，分数除法 测试 4 5 10 月 至 10 月 1 日 5 日 休息 6 10 月 至 10 月 8 日 12 日 分数除法 4 7 10 月 10 月 15 日 19 日 分数除法 测试 4 8 10 月 至 10 22 日 26 日 圆 4 9 10 月 至 11月 29日 2 日 圆 4 10 11 月 至 11 月 5 日 9 日 圆 复习 测试 4 11 11 月 至 11月 12 日 16 日 期中考试 4 12 11 月 至 11 月 19 日 2日 百分数 4 13 11月至11 月 26 日 30 日 百分数 4 14 12月 至 12月 3 日 7 日 百分数 测试 4 15 12 月 至 12月 10 日 14日 统计 测试 4 16 12 月 至 12 月 17 日 21 日 数学广角 测试 4 17 12月 至 12月 24 日 28日 总复习 复习 4 18 12月 至 1 月 31 日 至 4 日 复习 4 19 1 月 至 1 月 7 日 11 日 考试 4 20 1 月 至 1 月 14 日 18 日 学 期 教 学 计 划 学期课程标准与要求： 1、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。 3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积 。 6、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。 教材分析： 本册教材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。 百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。 分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。 分数四则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。 稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。 圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 学生情况分析： 本班共有学生人,其中男生人,女生人，本班学生普遍水平不是很高，其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，且学生的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。 根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。1． 2． 3． 4． 研究课题： 如何提高学生的计算能力 一、教学中，要使学生理解和掌握有关的计算基础知识，这是提高学生计算能力的前提 二、教学中，要三、在教学中，要培养学生良好的计算习惯，这是提高计算能力的保障。 三，培养学生计算兴趣，这是提高学生计算能力的关键。 四、在教学中，要加强练习，这是提高计算能力的法宝