最给力09高考政治二轮专题复习教学案的编制及使用.docVIP

3 , . s , , , 课题： 09高考政治二轮专题复习教学案的编制及使用 一、课题提出 多少年来，我市（包括镇江大市）高三政治的高考复习基本上是三轮制，每轮的时间分配与苏南四市联考一致：第一轮从高二暑假补课开设，到3月下旬苏南四市一模为一轮，二轮与三轮没有明确的界线，一般在5月上旬苏南四市二模或稍迟完成二轮。其余时间进行三轮复习。 一般来说，我们是这样做的：一轮复习围绕考点做到“点点清”，是夯实基础，是要抓住、抓好高考试卷中的基本分、基础分；二轮复习进行专题，更多地强调的是综合、是提升、是升华。要想取得较好成绩，可以这样说，一轮是基础，二轮是关键。 但多少年来，每当高考结束后，总能听到这样的反映：这一份高考试卷放在一模时间考，我们的考生仍能拿这么多分，两个多月的时间我们做的是无用功，我们教师和学生白白苦了两个多月的时间，这就是有人提出的“二轮复习空转”。 “二轮复习空转”现象实际上已或多或少的存在了长时间，如何克服或尽可能减少“空转”，我们中心组以及我市四所四星高中的高三骨干政治教师和镇江教研室进行了多次研讨，确定以编写知识专题和时事专题为突破口，以教学案为载体，各校结合校情有选择使用。 二、课题组成员 负责人：王龙和、镇江教研室顾正勇 成员：丹阳市高中政治学科中心组成员，句容、扬中、丹徒等区（市）政治教研员、四星级高中及部分三星级高中高三政治备课组长、部分骨干教师。 三、课题组工作计划 1.课题组成立及研讨教学案的编制思路。（2月5日镇江市教研工作会议期间） 2.确立知识专题和时事专题，编写分工。（3月24日，镇江市高三政治学科基地活动期间） 3.对所有电子稿审核并发至各校。（4月15日前） 4.研讨电子稿材料的使用，要求各校提出改进的意见和建议。（5月12日镇江市高三政治学科基地第二次活动期间。） 5.课题总结 附： 一、两个专题教学案编写思路： 1.立足于考试说明中四项基本能力的提升。所有的复习工作都要关注这些能力有没有得到了落实和提高。 2.编写方式：教学案一体化形式。 3.编写思路：将每个模块划分为若干个知识专题，思考在每个模块中可能考查的主要知识重点；根据热点专题涉及的主要知识内容将热点专题划入相应的知识专题中。从话题切入，确定可能考查的话题，确定该话题可能涉及的主要学科及角度，在此基础上选取材料创设问题情境，为学生能力训练和提升构建平台。实现知识专题和热点时政的有机结合。 4.编写栏目：（1）知识整合：一要构建围绕考点的知识体系；二要围绕某一核心将相关知识模块化，如经济生活围绕市场经济中企业、消费者、国家这三个行为主体构建知识体系；政治生活中围绕公民、政府、人大、党、主权国家构建知识体系；文化生活围绕中华文化和先进文化构建知识体系；哲学围绕唯物论、辩证法、认识论、价值观构建知识体系。知识整合的工作要交给学生做，不能代替包办，这个问题一定要解决，不能畏难，不怕障碍。否则学生的知识体系始终无法构建。在实现知识的有效重组中要注意这种重组要有利于解题， （2）热点时政问题化，改变从经济生活、哲学生活等学科角度思考的复习方式为从学科中问题角度思考的热点专题复习方式。寻找可能切入的问题角度。 5.本年度涉及的热点话题很多，由于每个热点话题都可以从多个学科切入的，但我们要对其最佳的切入学科有所判定，然后从宏观上我们要有所规划，将相应的热点话题根据其可能性放入相应的知识专题中。在创设问题情境时并不是只从某学科角度切入，而是考虑到其可能设置问题的角度，从不同学科角度设置问题切入。我们这里所确定的是一个大范围的专题复习资料，各学校可以根据具体情况选用。每个热点话题要进行变式训练。 6.使用方式建议：先练后讲，在学生练的过程中发现问题，有针对性的解决学生思维过程中存在的问题和缺陷。本材料为各校专题复习提供参考，各学校在此基础上进行增减修改。针对当前学生的现状，二轮专题复习的课堂教学中提倡侧重主观性试题训练，选择题以综合训练的形式进行。目前所确定的话题所属知识专题仅供参考，话题与知识如何切合老师可以自主决定。 二、编写分工 序号 知识专题 热点话题 编写学校 1 经济生活 单元1 物价的变动 谏壁中学 促进汽车消费的一系列政策调整 谏壁中学 2 单元2 扩内需、保增长、调结构（家电下乡） 省大港中学 金融危机下的中小企业的发展 省大港中学 就业问题 省大港中学 3 单元3 维护社会公平 扬中二中 积极的财政政策和适度宽松的货币政策 扬中二中 4 单元4 进一步推