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浅谈热动专业检修实习教学方法 姜伟清 国网河南省电力公司技能培训中心 摘要：校内专业检修实习是按照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行一个完整的教学过程，其现阶段目标就是职业岗位的技能培训，通过其教学方法的分析、探讨，从而使学生通过校内专业检修实习，获得一定的专业检修知识和检修技能。 关键词：检修 项目 能力 技能 专业检修实习教学是学校按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织学生在校内进行的教学实习，又称专业实习课、专业实训课。通过它不但要让学生或学员了解该专业设备检修知识，在教学内容和教学目的上与专业课有显著的区别不同于传统的理论教学形式，教学自身照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行一个完整的教学过程实训目的操作技能不仅在的开始阶段进行，要贯穿全，维持好实习课的秩序，使学生实习处于正常状态。集中，，内容要有针对性、指导性切忌理论的重复和对实训内容的复述，，；，，，，，实习课教学把重点放在教师的讲解上。这是决定实习课成败的一个关键环节据的特点内容，围绕训练目的，对操作方法、步骤、动作要领、技巧进行示范针对不容易掌握的难点示范时分解动作可放慢节奏，让学生看清老师的每一个操作细节，为学生的模仿操作打下基础。1）测量前，被测表面与水平仪工作表面擦干净（此时停顿，并顺手用干净布对其二表面作出擦拭示范动作），被测面不允许有锈蚀、油垢、伤痕等（停顿并底头对其观察）；在测量时顺手将水平仪底座和被测面擦拭一下这样测量最准，然后将水平仪轻轻地放在被测面上（此时应拿起水平仪用手撑直接对其工表面和被测面擦试一次，然后再将水平仪放置上）。 （2）使用时，将水平仪安置在被测量工作面上，必须待气泡完全静止后方可读数（此时可将水平仪用手晃动一下，做出静止观察姿势）。 （3）在观看读气泡移动格数时，视线应垂直对准水准管，以免产生视差，影响读数精度（此时示范应做出不垂直观察动作，讲解这样观察时，由于玻璃管中光线折射从而造成读数有一定误差）。 （4）测量时，若要移动水平仪时，只能轻拿轻放，不许在设备被测量表面上将水平仪拖来拖去，以免磨损水平仪的工作表面。 （5）水平仪用完后，应稳妥放置（此时应根据实训场情况，示范几种放置方式和禁止放置情况）。 （6）项目测量全部结束后，要涂油，放入盒内保存（此条应在结束后，自己动手对其被测设备面和水平仪涂黄油，并带动一些学生积极参与）。 总之，通过上述示范讲解和自己实际动手，并在布置操作任务前的再次强调，所用水平仪在测量操作中一直完好无损。 同样，示范讲解并不一定要教师将一个实习项目从头到尾完整地做一遍，，，实习学生多，，实习老师，把小组长培习好了以后，各小组组长小组进行操作学生操作这是实习课的中心环节这一环节是培养学生独立操作能力、掌握操作技能、提高操作熟练程度的关键所在安排足够的时间让学生按要求独立动手。，，，，，，，，：教师形式布置给学生，在指导下由学生按照实际工作的完整程序，协作完成整个项目，使学生理解和把握专业知识和相关技能，培养分析和解决问题的能力以及协作精神。如果小组中人数过多，，巡回指导操作过程进行的全面检查和指导目的是严格控制学生的课堂纪律，帮助学生排除操作中的种种障碍，保证学生掌握正确的操作方法。巡回指导的主要内容有：安全指导——检查的使用情况，排除安全隐患；操作指导——检查和指导学生操作过程和操作方法；质量指导——检查学生完成实训的质量；应急指导——在实训过程中，教师应随时检查、及时发现问题，立即进行具体指导，确保实训的顺利进行，提高教学质量。巡回指导的方法应根据学生在训练时产生的问题的普遍性和特殊性，采用个别指导和集体指导相结合的方式进行。集体指导是指在训练过程中对学生出现普遍性问题，学生集中起来进行讲解或技术上的指导。个别指导是在训练过程中对个别学生出现差异而进行的指导指导不要包办代替，要允许失败和鼓励学生重做。教师在巡回指导中必须做到耐心，对出现问题的学生不要随便训斥，注意指导的方式和方法，要耐心地给予正确指导，观察学生是否按照要求规范操作，观察学生哪些步骤出问题，出什么问题，哪些环节不易掌握，有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正保证学生每一个操作动作的正确性和规范性。巡回指导中，教师应针对发现的问题重点突破，讲精讲透。，，，；，，，，对操作过程中碰到的一些重要环节关键技能点进行适时点拨，每次实习课，实习老师要及时组织学生清理实习场地，让学生养成良好的工作习惯。恢复实习前的状态以备下次实习用。，，，检查实习效果一般情况下，在平时的实习课中，实习抽查，抽查时注意高、中、低搭配，以便掌握各层次学生对本次实习的掌握情况并对本次实习掌握较差的学生进行重点指导，提高实习效果。，60%以上。考核内容应着从实习操作的正确性、合理性到熟练程度等。学生每项考核