广东省惠东县平海中学生物课件（人教版）必修二：1.1 孟德尔豌豆杂交实验.pptVIP

为什么用豌豆做遗传实验易成功? 相对性状: 实验结果: 两者的关系： 1、在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同； 2、在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 基因型：与表现型有关的基因组成。 表现型：生物个体表现出来的性状。 基因的分离定律 分离定律的细胞学基础 减数分裂中同源染色体分离基础上的等位基因分离 实质 在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代 杂合子中等位基因的行为 独立性、分离性、随机组合性 基本概念总结 交配类 杂交 自交 测交 正交和反交 基因类 等位基因 隐性基因 显性基因 性状类 性状 相对性状 显性性状 隐形性状 性状分离 个体类 纯合子 杂合子 习题巩固 1下列各组生物性状中，属于相对性状的是（?） ? A.棉花的短绒和粗绒????? B.绵羊的白毛和黑毛 C.家鸽的长腿和鸡的毛腿?? D.豌豆的黄粒和圆粒 3．牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答： （1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？ （2） 若用A和a表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛和子代棕牛的基因型___________。上述两头黑牛产生黑色子牛的可能性是___________。 （3）若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是___________。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是___________。 A、纯种黑牛 B、杂种黑牛 C、棕色牛 D、以上都不对 （4）若用某雄牛与多头杂合子雌牛交配，共产生20头子牛，若子牛全是黑色，则此黑牛的基因型可能是___________。若子牛中14头为黑色，六头为棕色，则此雄牛的基因型最可能是___________ 5．(双选)小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下： 实验一：黄鼠×黑鼠→黄鼠2 378只，黑鼠2 398 只，比例约为1∶1 实验二：黄鼠×黄鼠→黄鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例约为2∶1 有关叙述正确的是(　　) A．小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓 B．小鼠毛皮的黑色对黄色为显性 C．小鼠中不存在黄色纯种个体 D．小鼠中存在黑色纯种个体 * 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传学第一定律 ——基因分离定律 一、孟德尔的生平简介： 奥地利人，天主神父,遗传学的奠基人 。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 （Mendel, 1822-1884） 分离定律 自由组合定律 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 自然状态下， 永远是纯种 具有易区分的性状 性状能稳定遗传 豌豆花大，易于做人工实验 ↓ 问题：自然状态下。两株豌豆能否授粉？ 性状 是生物体的形态特征和生理特征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。 生物性状 =基因+ 环境 一种生物的同一性状的不同表现类型。 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 注意：去雄的时间？ 套袋的目的？ 花蕾期 杂交：两个基因型不同的个体相交。也指不同品种间的交配（动物）。植物 可指不同品种间的异花传粉 自交：两个基因型相同的个体相交。植物指自花传粉及同一植株上的雌雄异花传粉 认识遗传图谱中的符号： P: ♂: ♀: ×: F1: F2: 亲本 母本 父本 杂交 自交 杂种子一代 杂种子二代 P × F1 高 矮 高 三、一对相对性状的杂交实验 高 矮 × F2 F2茎的高度： 接近3：1 787（高）：277（矮） 在杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 子一代中显现 出来的性状。 子一代中未显现 出来的性状。 显性性状： 隐性性状： 性状分离： 1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状 分离比 P × F1 高 矮 高 三、一对相对性状的杂交实验 高 矮 × F2 F2中的3：1是不是巧合呢？ 思考： 现象的观察与思考 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 (矮)277 （高）787 茎高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 （黄色）152 （绿色）428 豆荚颜色 2.95:1 (不饱满)299 （饱满）882