2011-2014国学兴趣班计划预案.docVIP

深圳市坪山新区东门小学2011----2012学年度第一学期 国学兴趣班教学计划 一、总体目标 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。让学生在传统文化的浸润中学会学习、学会做人，树立学生传承中华文明的历史责任感。 二、具体目标 1、培养小学生的注意力和记忆力。 2、帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。 5、引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、主要方法 1、人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 2、每周利用兴趣班时间课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。并根据 4、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 5.结合力行表每周评选“传统文化小天使”，期末进行总体考评。 教学内容 《弟子规·总序》 《弟子规·入则孝篇》 《弟子规·出则悌篇》 王松文 2011.9.1. 深圳市坪山新区东门小学2011----2012学年度第一学期 国学兴趣班教学总结 本学期，国学班深入学习校本课程----国学诵读，用古典文化的精髓熏陶学生的头脑。我进行了一系列的教育教学工作，使得《弟子规》诵读在学生中逐步掀起高潮。一学期下来，学生都大有收获。 一、我言传身教，贵在倡导力行。 “学为人师，行为示范。”作为教师自己都没学好和做好，怎么要求学生学好呢？因此我做到身教，用《弟子规》中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。“凡是人，皆须爱。”只要充满爱，哪个孩子不可爱。所以我教育学生有耐心，爱心和细心，对待学生多一份尊重和宽容，少伤害的话，多说关怀的话，少说命令和批评的话，多说商量和鼓励的话。中国传统文化“贵在力行”，弟子规不是背出来的，是做出来的。我和学生在生活学习的小事中落实弟子规。教好弟子规就要善于抓住机会教育。尤其是在学生犯错时更是机会的教育点。比如见到学生在读书时心神恍惚，到处张望时，我会提醒学生“读书法，有三到，心眼口，信皆要”；当学生讲粗口时，我也会教育他们“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之”；当学生有不良行为习惯，不如坐姿站姿和走姿不文雅时，我会教他们要有礼节，做到“步从容，立端正”。 二、教学方面 1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。 因为《弟子规》本身就具有韵律性，三字一句，很适合学生的诵读，所以在教学中，我们采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，达到正心正身的教育目的。 2、采用现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行辅助教学。 我利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问”时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去游戏厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必须无条件的孝敬他们。 3、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由讨论的环节，让学生联系学生活实际进行思考，我们要以什么样的态度来对待、认识前人，让学生学会吸收传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我们还将《弟子规》的内容与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子，让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。 4、坚持不懈的检查诵读背诵。 设立《弟子规》小助手，每组选一名代表做教师的助手。利用课前5分钟组织全体同学朗读《弟子规》,平时检查同学们学习掌握《弟子规》的情况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。 三、教学效果显著。 《弟子规》的教学效果已经在同学们身上显现！我发现了学生们有了一些细微的变化：黑板擦得干净了、讲桌收拾得一尘不染、无论何时学生们总是用双手送给我作业，