江西省丰城四中高中化学必修一金属的化学性质.pptVIP

四、原教材、现行教材的比较 1、金属知识的内容提前（取消镁） 1、金属知识的内容提前 教科书将有关金属的知识安排在“物质结构“化学反应与能量之前，集中学习。因此，元素的原子核外电子排布、周期表等相关知识只能立足于初中化学和前两章的基础之上，而不能在此得到更多地扩展，这也是本章内容的一个新情况。 2、抓住核心内容整合教学 为了使学生对金属及其化合物有一个整体的了解，本章钠、铝、铁、铜的知识采用横向对比的写法，这既是一种尝试，也是当前比较理想的编排方案。 在金属元素的选择上，考虑到镁是重要的金属，而其化学性质在初中已经介绍过，且在合金部分也涉及到，因此没有专门介绍。铜是大家熟知的金属，所以以“资料卡片的形式介绍了铜，并在习题中安排了一些练习。 3. 化学性质介绍突出重点，强调特性 突出了个别物质的特性反应 对每种物质并没有全面介绍，对物质的化学性质的介绍也不求面面俱到，而是突出重点，强调物质的一些特性反应。如钠与水的反应、铝的两性等。 4、教材内容呈现形式多样化 本章学习元素化合物知识，涉及的性质实验很多，还安排了“思考与交流”，“实践活动”，　“科学探究”，“科学视野”等多种活动，使得教学内容以多种方式来呈现，也为学生的个性发展提供了机会和空间。 钠的物理性质 银白色、有金属光泽，质软、密度小，熔点低 钠与水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 　　讨　论： ●为什么用“黄豆粒大的钠”进行实验？ ●为什么“严禁用手触摸钠”？ ●为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶”？ ●金属钠如何保存？为什么？ 一、金属与水的反应 1. 钠与水的反应 2.铁与水蒸气的反应 * * * * * 学科网 第一部分 教材分析 第二部分 教材处理 第三部分 教学方法、手段 第四部分 教学程序 说课思路 学科网 金属及其化合物 第一部分　教材分析 一、教材的地位和作用 从实验学化学 化学物质 及其变化 物质结构 元素周期律等 金属的化学性质 几种重要的金属 化合物 用途广泛的金属材料 教材的地位和作用的概念图 铺垫 包括 包括 包括 内容编排特点 基础 感性认识的材料 1、实验：几 种金属盐的焰 色反应。 2、调查：矿 泉水中的微量 元素及其作 用。 3、查阅资料 并讨论：铅元 素人体健康的 影响。 1、根据生产、生活 中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 2、认识微量元素对人体健康的重要作用。3、认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。 1、展示实物和标本： 金属和合金 2、观看录像：金属材料稀土金属及其用途 1、了解（知道）金属的通性 2、了解合金（镁、铝、铁、铜、钛、金等的合金）简介 3、了解（知道）金属冶炼的一般原理 4、了解金属的回收和资源保护 5、稀土金属及其用途（选学） 6、金属陶瓷 超导材料（选学） 活动与 探究建议 内容标准 实验 与活动 教学内容 （教学要求） 课程标准 教学大纲 二、教学大纲、课程标准的比较（金属的通性） 物质的量在化学方程式计算中的应用(C) 演示实验： 铁的化学性质 铁的化学性质（跟非金属、水、酸、盐的反应） （C) 演示实验： 铝的化学性质 铝的化学性质（跟非金属、酸、碱、氧化物的反应） （C) 实验： 1.调查或验易 拉罐的主要成 分。 2.查阅资料： 新型合金的用 途。 1.根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 3. 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 4.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 5. 认识实验、假说、模型、比较分类等科学方法对化学研究的作用。 演示实验： 钠的化学性质 钠的物理性质（B) 钠的化学性质（跟氧气、水的反应） （C) 活动与 探究建议 内容标准 实验与活动 教学内容 （教学要求） 课程标准 教学大纲 二、教学大纲、课程标准的比较（金属单质部分） 学科网 三、三个版本教材的比较 2、抓住核心内容整合教学 3、化学性质介绍突出重点，强调特性 4、教材内容呈现形式多样化 金属与非金属反应 原教材 4Al+3O2　　　2Al2O3 2Fe+3Cl2　　2FeCl3 Fe+S FeS 　现行教材 　　金属单质除了能被氧气氧化外，还能被氯气、硫等具有氧化性的物质所氧化，生成相应的氯化物或硫化物。 点燃 点燃 △ 金属与酸和水的反