2013德育计划预案.docVIP

2013---2014第二学期德育工作计划 麻山区英林学校 2014.2.22 一、指导思想 本学期，学校德育工作将紧紧围绕市区教育局工作重点，按照全市德育现场会精神，依据学校整体工作计划，继续坚持养成+体验+实践的德育工作模式，进一步挖掘学校德育资源，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧抓住中国梦这个主题激活和传递正能量，大力宣传和弘扬“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神，以提升内涵为重点，构建德育体系，深入推进“德育特色学校”创建工作，努力形成优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。 二、工作目标 围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的养成教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、常规管理规范化”， 坚持以爱国教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人，进一步践行“养成+体验+实践德育模式”，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 三、工作重点 本学期德育工作，仍然注重德育工作连贯性，继续认真贯彻实施 “两个重点”，和“一个落实”之工作重点。 “两个重点”即学生的养成教育和班级管理； “一个落实”即落实常规工作的开展（《一日常规》《七个一》等）。 四、主要工作及措施 （一营造德育氛围?1、认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。努力建立新型的师生关系，守住课堂教育主阵地，重视学科德育渗透，发挥隐性德育功效。2、确立“全员德育”的观念。建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键。通过学习、讨论、交流等多种形式，引导教师牢固树立全员德育意识，进一步端正教育思想，强化全体任课教师对德育工作重要性的认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。?????4、提升班主任德育工作水平 ① 班主任是德育工作最直接的实施者，要充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。继续实行班级包干制，进一步修订和完善有关德育考核细则；继续完善班主任例会和培训制度，开展撰写教育反思、心理辅导和德育论文活动；组织交流班主任工作经验，共同探讨德育工作中出现的困惑，做到理论与实践的结合，不断提升班主任的专业素质和育人水平。② 坚持新、老班主任相结合的原则，在上学期实施的班主任师徒结对子工程基础上，进一步实施新、老班主任“结对子”工程，努力提高年轻班主任工作能力与技巧，通过范例引导、年级结对、演讲报告、班会观摩、问卷反馈等多种形式，努力创造良好的工作、学习、交流和科研氛围，进一步提高全体班主任道德修养、业务能力和德育科研水平。 ????5、?注重心理疏导，落实帮扶责任。 和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力，为学生干部的成长搭建平台。???，。 ????? 要，学校德育工作的方方面面都要建立规范，做到德育工作有法可依，有章可循。一是健全德育工作管理制度。以、值周、学生干部管理为一体，实施对班级工作的全程动态管理，重点做好班级常规工作检查；班容卫生检查；主题活动检查；进一步加强学生升国旗、两操，班队会检查，使全体学生形成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度。二是健全德育工作的激励制度。进一步总结、完善班主任工作量化考核细则、班级评比、学生等，使考核管理达到精细化。 按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级管理工作的研究和探索。每个班在原有的、已经制定出的符合班级实际的班级文化奋斗目标，班风、班训、班规班法、班级理念的基础上，制定文明班级公约，营造健康向上的班级舆论，努力创建具有时效的班级文化氛围。通过拟订集体与个人的远、近期目标，通过主题班会和主题队会的开展，通过特色班级的创建，营造班级文化的浓厚氛围，提高学生的自我管理能力，激发班级活力，增强班级的凝聚力、向心力，形成具有特色的班级文化。教师要从常规工作入手，结合学校“七个一”，活动，抓好升旗仪式，大课间操，塑造学生的精神面貌；形成课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成行为、语言文明，待人接物大方、礼貌的习惯；坚持室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；营造良好班风。逐步形成德育特色学校。 （五）重点加强行为习惯养成教育，积极开展各项德育活动。 以养成教育为突破口，利用新学开学，以“，树新风”为主题，结合?“学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，将基础文明养成教育和学校的常规管理有机结合起来，切实提高学生的基础文明水平。加强学生基础文明养成教育。根据学校的实际，把《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》具体化、化，使之更具有可操作性，