浙江萧山中学高三化学组金娟老师专题讲座：阅卷归来话高考 （共49张PPT）.pptVIP

三个方面 一、高考评分细则 二、教学对策 三、一轮复习建议 教学建议 得分情况分析 教学对策 1.根据学情适当的增加复习的广度，拓宽学生的思维。 如：常见元素对应的特殊化合物做适当的补充 得分情况分析 教学对策 1.重视计算 教学对策 28（3）②控制反应温度为600℃的理由是_____。 标准答案：600℃时，乙苯的转化率和苯乙烯的选择性均较高。温度过低，反应速率慢，转化率低；温度过高，选择性下降。高温还可能使催化剂失活，且能耗大 评分标准： a.找关键词：乙苯的转化率（1分）、苯乙烯的选择性（1分）、温度过高或过低（1分） （3分） b.没有指明具体物质的选择性和转化率扣1分 题号 11 12 28.1 28.2 28.3 28.4 满分 6 6 3 3 6 3 学校A 97.61 95.22 52.39 36.6 49.62 50.51 学校B 98.45 94.48 56.64 50.6 51.9 55.78 学校C 98.54 97.23 62.59 50.22 58.36 59.78 计算、分析表达能力存在问题 计算错误 审题不清（恒压） 科学性错误 答题不完整 表述不到位 答题不完整 分析错误 答题不完整 科学性错误 答题不完整 2.重视习题教学 抛题→析题→变题→引题 3.重视答题的规范性和全面性 抛题→析题→变题→引题 3.重视答题的规范性和全面性 抛题：2012年或2014年的高考题28题Kp的表达式 析题：分析Kc、Kp的相通点 变题：2015年的高考题28题K的表达式 引题：引出K的应用 脑中有题干 案例：判断等浓度的醋酸和醋酸钠混合溶液的离子浓度大小？ 请问有哪些方法可以判断溶液的酸碱性？ 生1：要比较c(H+)和c(OH-)的大小 生2：醋酸呈酸性，醋酸钠溶液呈碱性，那么要看谁强？ 生3：醋酸电离、醋酸钠水解，根据电荷守恒，再根据醋酸的电离程度大于醋酸根的水解程度，可以判断溶液呈酸性。 师：那怎么知道醋酸的电离和醋酸根离子的水解谁程度大呢？ 生3：根据醋酸的电离平衡常数，再算出醋酸根离子的水解平衡常数，再比较。 师：那还有方法吗？ 生：沉默（全班） 师：比较溶液的酸碱性，其实还有简单直观的方法 生：酸碱指示剂、PH试纸（陆续有人说出来） 审题不清 啰嗦且没有答到位 简单明了，重点突出 记忆零碎、缺少归纳整理 答题思路、答题套路 29(1)实验(一) 中的仪器名称：仪器A___ ， 仪器 B ___。 标准答案：（1）坩埚 500mL容量瓶 评分标准： a.坩埚(写成瓷坩埚、铁坩埚)（1分）500 mL容量瓶（1分） b.坩埚字写错0分 （2分） 29(2)①根据表中数据绘制滴定曲线： 标准答案： 评分标准： a.描点(关注起点和终点)1分，曲线（体现突跃）1分 b.若在20ml后画出突跃则曲线不得分 （2分） 29(2)②该次滴定终点时用去AgNO3溶液的体积为— mL，计算得海带中碘的百分含量为—— %。 标准答案：20.00（1分） 0.635（1分） 评分标准： a.20.00写成：19.98~20.02（1分） b.0.635写成0.63~0.64（1分） 29（3）①分液漏斗使用前须检漏，检漏方法为 。 标准答案：向分液漏斗中加入少量水，检查旋塞处是否漏水；将漏斗倒转过来，检查玻璃塞是否漏水 。 评分标准： a.出现关键词：玻璃塞上口或上（1分），旋塞、活塞、下口、下（1分） b.加水过程不体现不扣分 （2分） 29(3)②步骤X中，萃取后分液漏斗内观察到的现象是______________。 标准答案：液体分上下两层（1分），下层（或CCl4层）呈紫红色（1分） 评分标准： a.只要体现“层”的含义1分 b.颜色（紫色或者紫红色）1分 29（3）④实验(二) 中操作Z的名称是—————— 。 标准答案：过滤 （1分） 评分标准： a.只要出现“过滤”就给分 29（4）方案甲中采用蒸馏不合理，理由是 ________。 标准答案：主要由于碘易升华，会导致碘的损失 （2分） 评分标准： a.只写出其中一个（碘易升华或碘有损失）也给2分 b.若答得到的碘不纯或有杂质或有CCl4存在都不给分 题号 8 29.1 29.2 29.3 29.4 满分 6 2 4 7 2 学校A 84.13 92.96 72.94 56.43 51.28 学校B 94.31 93.41 78.82 55.24 60.52 学校C 90.25 97.49 79.1 57.37 53.42 得分情况分析 H2O写在前面很好 a类似于化学方程式，写成离子方程式也可以，但是离子方程式写成化学方程式就不对 应该给3分，但是字不清楚，可能会判为2分