甘肃省会宁县第四中学高中生物课件必修三：第2节__种群数量的变化（共32张PPT）.pptVIP

练习3：下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（ ） A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速率逐步降低 D * 外界环境 性别比例 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 年龄组成 决定密度大小 种群密度 预测变化方向 影响数量变动 第2节 种群数量的变化 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌20min就通过分裂增殖一次。 任务1：计算1个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入下表： 时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512 任务2：用公式表示出第n代的细菌数量Nn（20min时为第一代）： Nn=2n 任务3：利用表格中数据画出细菌的种群增长曲线（p66）： 思考： 真实情况下细菌的数量变化真如公式和曲线图所示吗？ 用细胞计数仪对细菌数量进行精确计数发现，大约17小时后，细菌数量不再增多 一、研究种群数量变化的方法—构建数学模型 1.概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 2.步骤： 研究实例 研究方法 细菌每20分钟 分裂一次 观察研究对象 提出问题 在资源和空间无限的环 境中，细菌种群的增长 不受影响的情况下 提出合理的假设 Nn = 2n 根据实验数据，用适 当的数学形式对事物的 性质进行表达 观察、统计细菌数量， 对自己建立的模型进行 检验或修正 通过进一步实验或 观察等对模型进行 检验或修正 3.建立数学模型，解决实际问题： 实验1：有人在适宜条件下培养大草履虫，并且每天更换培养液，保证大草履虫有充足的营养和生存空间，最先放入5只大草履虫，每天记录其数量变化如下表所示，请问一周（7天）后，该大草履虫种群的数量大约为多少？ 时间 初始 1天后 2天后 3天后 … 种群数量 5 19 81 325 … 思考1： 仔细观察表格，你能发现什么规律？ 答：81920 提示： 45的值为1024 46的值为4096 47的值为16384 思考2： 若假设后一天的数量始终是前一天数量的4倍，你能否在假设的基础上建立数学模型解决实验中的问题：7天后大草履虫的数量 思考3： 若N0为某种群起始数量，Nt表示经过t天后该种群的数量，且后一天的数量始终为前一天数量的λ倍，试建立表示该种群数量变化的一般公式并作出曲线 Nt=N0 λt t N0 Nt 思考4： 除了利用建立的数学模型来预测7天后的种群数量之外，我们还能利用该数学模型来解决哪些生物学问题？ 预测变化趋势，计算增长率等 讨论5： 当种群数量呈现增长趋势时，能否通过该数学模型得出种群数量增长率的变化规律？ 增长率始终为“λ-1” 二、种群数量变化的类型 1.“J”型： 资料1： 1859年，一个英格兰的农民带着24只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到，一个世纪之后，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到6亿只之巨。 资料2： 种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现“J”型增长。例如，在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间，这个环颈雉种群的增长大致符合“J”型曲线。 “J”型增长曲线 （3）形成原因 理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等（不存在环境阻力） （2）适用范围 a.实验室中营养充分的情况 b.种群刚刚迁入一个新环境时 （1）数量变化特点 种群每年以一定的倍数增长 λ-1 （5）增长率随时间变化曲线 （4）数学模型 Nt=N0 λt 假设1：理想状态 假设2：后一年的数量始终是前一年的λ倍 （6）与生活的联系 ——中国的人口增长是否属于“J”型增长？ 实验2：高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下： 在自然条件下，J型曲线能一直增长下去吗？ 2.“S”型： “S”型增长曲线 （2）适用范围 （1）数量变化特点 种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定（稳定于“K值”） 资源和空间有限的种群（自然种群） （3）形成原因 种群密度增加 种内斗争加剧 死亡率升高 出生率降低 增长率降低 （环境阻力） （种群数量） （4）“K”值 思考： K值是否固定不变呢？ 种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线 （种群数量） K/2 K 种 群 数 量 增 长 率 时间 D: 种群数量处于K值， 增长率为0 B: 种群数量处于K/2值， 种群增长率最大 （5）增长率随时间变化曲线 B D （6）与生活的联系 思考：在池塘中养鱼，渔民