班主任工作技巧笔记预案.doc

中小学班主任工作技巧 中国：孟子“性善论”、荀子“性恶论” 西方：X理论（性恶论）、Y理论（性善论） 工作技巧：1.班主任用具有的素养 2.认识学生 3.如何建立关系 4.工作计划的制定 5.建立班规 6.班干部队伍建设 7.建立良好的人际关系 8.主题班会的设计与组织 9.后进生转化 班主任素养 是指班主任在进行班级管理过程中所必备的知识、能力和 心理品质组成的机构体系。 包括良好的职业道德修养、健康的身心素养、广博的文化知识素养、较高的能力素养。(责任心、积极性、认真、有爱、关心学生、公平待人) “心灵施暴”现象：挖苦式、比较式、预言式、结论式、驱逐式、挑拨式、告状式、罢课式、冷漠、支配、贬低恐吓 维护尊严：《青涩岁月里的蝴蝶胸针》 师德具体要求：爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 健康的身心素养：健康的身体，清楚洪亮的声音，灵活健康的颈腰，活动自如的四肢，健康的心里，正确的角色认知，有良好和谐的人际关系，正确了解自我、体验自我和控制自我，能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪 （“时间管理”） 广博精深的文化知识素养：广博的科学知识，精深的专业知识，扎实的教育科学知识，系统的管理科学知识，基础的音、体、美知识 较高的能力素养：了解研究学生的能力，组织管理班级的能力，协调班级人际关系的能力，应用网络信息技术的