计科、物联网人才培养方案说课.doc

计算机科学与技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养适应社会需要的德、智、体、美全面发展的高素质应用型信息技术（Information Technology, IT）人才。本专业毕业生应该具有良好的政治与道德修养以及一定的人文、科学与IT职业素养；掌握计算机科学的基本理论、通用方法与先进技术；具有较好的应用能力以及一定的计算系统的分析、设计与开发能力。本专业毕业生还应该兼有对计算机领域的新思想、新技术和新方法的适应能力，以及创造性的分析并解决问题的能力。 本专业毕业生能够到专业IT公司、企事业单位或者政府部门从事以下几方面的工作： ⑴ 软件开发工程师。面向应用的软件开发； ⑵ 信息系统规划与管理工程师。负责网络系统的规划、实施与管理； ⑶ 信息系统运维工程师。负责信息系统的运行维护与技术保障； ⑷ 嵌入式系统工程师。面向特定应用领域开发软硬件集成的嵌入式系统； ⑸ 网络工程师。网络系统设计、实施与测试； ⑹ 其他计算机专业相关的工作，例如计算系统研发、IT产品销售与市场策划、电子商务技术支持、网站建设与维护等。 二、培养规格要求 （一）培养规格要求 1. 知识结构 ⑴ 掌握英语听、说、读、写的基础知识以及计算机英语的常用知识，熟练掌握文献检索及网络信息搜索的相关知识； ⑵ 掌握数学及物理等自然科学的基础知识，为理解及应用计算机的基本原理与方法奠定基础；了解人文社会科学的基础知识与法律知识； ⑶ 理解计算机科学的基础理论知识，理解并掌握计算系统的基本原理，主要包括离散数学、算法； ⑷ 理解并掌握设计或者应用信息网络系统所必须的基本理论与通用方法，主要包括程序设计、面向对象、数据库应用、、嵌入式系统等； ⑸ 掌握成熟且先进的计算技术，以及基于这些技术解决实际问题的实践知识，主要包括常用开发工具、保证信息网络系统可靠稳定运行的先进技术、新兴计算技术等。 2. 能力结构 ⑴ 较强的应用能力。通过交流与沟通，理解用户需求的规模与性质，并据此确定合适的解决路线。能够综合应用计算机及网络的基础理论、方法和技术设计相应的解决方案并具体实现。概括而言，应该至少具有以下三种应用能力之一： ——Internet软件开发能力。掌握先进的软件体系结构与开发技术，掌握软件工程的基本规范与方法；能够在需求分析的基础上进行软件系统的设计与体系结构的选择，运用恰当的开发工具编写程序代码，对软件系统进行测试与维护； ——理解主流嵌入式系统硬件架构，掌握嵌入式操作系统、嵌入式软件开发平台的基础知识及嵌入式软件编程技术，能够使用相关主流开发工具，从事相关领域嵌入式产品设计和开发，能按照设计要求完成相关的功能模块设计、编码、单元测试和调试等工作； ——系统集成能力。掌握先进的网络体系结构及主流的网络技术与应用方法；能够设计符合工程规范及实际需求的网络系统集成方案，组织方案的实施及系统的优化；应用先进的管理方法与技术保证系统的稳定有效的运行； ⑵ 基本的计算系统分析评估及设计开发能力。具有对计算系统的功能及性能进行分析评估的能力，具有设计与开发一个简单计算系统的能力； ⑶ 一定的学习能力。在已经掌握的计算机理论与方法的基础上，具有对新兴计算机理论、方法与技术的敏感性，能够通过自己的努力准确领会并根据现实需要及环境判定其适应性与实用性； ⑷ 一定的创新能力。能够基于已有的理论、方法及技术设计出与众不同的系统解决方案，组织方案的实施，并对系统的功能与性能进行有效评估；或者能够从实际应用需求出发，开展新兴理论、方法与技术的探索； ⑸ 良好的语言表达能力、交流沟通能力及文献检索能力。 3. 素质结构 ⑴ 政治与道德素质。热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有正直、宽容、自省、敬业等典型的人格品质； ⑵ 人文与科学素质。具有良好的构建在文学、历史、哲学及社会学等多方面知识基础上的人文修养，具有健全的人格和良好的心理素质，具有对现代科学技术的理解力与判断力，并能够在符合法律与道德规定的前提下恰当的应用所掌握的现代科学技术； ⑶ 专业素质。具有对计算机科学重要性的基本认识，具有对计算系统进行自觉分析与评价的意识与习惯，具有对问题是否可计算以及计算复杂性进行判断的自觉意识与能力，具有良好的满足安全及隐私保护需要的信息获取、传输及存储习惯，能够自觉的将工程化、标准化、模块化、层次化的基本思想应用于技术活动； ⑷ 职业素质。具有良好的沟通习惯及有效的沟通能力，能够将个人目标与团队目标有机结合并通过团队协作促进目标的实现，对IT职业岗位的特点有足够的认识，具有较强的执行力和责任心以及过硬的心理素质等； ⑸ 身体素质。具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规