河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第9课说木叶学案.docVIP

下载本文档

5
0
约小于1千字
约 2页
2016-07-03 发布于河北
举报
版权申诉

河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第9课说木叶学案.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第9课说木叶学案

【导学】教学目标：理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴，把握诗歌意象表现出的感情色彩；抓主要信息，搞清层次关系，了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。作者作品：林庚，当代学者、诗人，历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授。其研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。【导思】 1. 给加点字注音：袅袅（）灼灼（）涔阳（）窸（）窣（）照浦（）亭皋（）万应锭（）迢远（）褒寒（）砧（）言筌（） 2.梳理文章脉络，分层并概括层意。第一部分（1— ）：“木叶”成为诗人钟爱的形象而“木叶”形象的关键在“”字说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。“木叶”与“”在概念上相差无几，在艺术形象上是一字千里。在形象上有哪些艺术特征？林逋《山园小梅》 2015--2016高二年级语文学案总第（ 9 ）期组学号姓名格言：不要等待机会，而要创造机会。命题人：韩艳玲校对人：张月娥课题：说“木叶”