第5章基本统计分析报表的制作.pptxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第五章 基本统计分析报表的制作; 在统计分析的过程中有时我们会需要包含多个统计量的分析报表,以获得变量的相关信息,为进一步的数据分析打下基础。SPSS报告功能可以按照一定的要求,以列表的形式输出数据的相关统计量;在线分析处理报告(OLAP)可以对数据进行描述性分析,并给出交互性表格以方便用户自主选择报告的内容与形式。SPSS的OLAP(联机分析处理)立方过程可以方便地生成在线分析处理报告。; OLAP(联机分析处理)立方过程可以计算一个或多个分类分组变量类别中连续摘要变量的总和、均值和其他单变量统计量。其可以为每个分组变量的每个类别创建单独的层,表中的每一个层是依据一个分组变量的结果输出。在线分析处理报告(OLAP)最大的特点就是交互性强,用户可自主选择报告的内容与形式。;(1)在菜单栏中依次选择“分析——报告——OLAP立方体”命令。 (2)选择变量: 摘要变量 该列表框中的变量为需要进行摘要分析的目标变量,变量要求为数值型变量。 ②分组变量 该列表框中的变量为“摘要变量”中目标变量的分组变量,该变量的属性可以是字符型或者取有限值的数值型变量。在“隐藏较小计数”选项中,我们可以设置生成的表格中最小的计数值。若某一个计数小于制定的正整数,则该计数将不显示于表格中;(3)进行相应的设置 “统计量”设置 “差分”设置:该对话框用于设置差异统计方式,主要包括以下4个选项组: 摘要统计量的差值:该选项组包括“无”、“变量之间的差值”和“组之间的差值”3个单选按钮,分别表示不进行差异计算、计算变量之间的差异和计算分组之间的差异。若选择后面两项,将分别激活“变量之间移动的差值”和“个案组之间的差值”选项组。 差值类型:该选项组包括“百分比差值”与“算术差值”两个复选框,用于选择要计算的差异统计量。 变量之间移动的差值:该选项组设置关于变量之间差异的选项,需要至少两个汇总变量。该选项组包括“变量”、“减法变量”两个下拉框和“百分比标签”、“算术标签”两个输入框,分别用于设置对比的变量和差异形式。同时,SPSS支持??对变量比较,设置完成后单击箭头按钮使之进入“对”文本框即可,也可单击“删除对”按钮取消该变量对的比较 个案组之间移动的差值:用于设置关于组之间差异的选项,需要至少一个分组变量。该选项组包括一个“分组变量”下拉框和“类别”、“负类别”、“百分比标签”和“算术标签”4个输入框,分别用于设置分组变量、比较的各类别取值和差异方式。;“标题”设置:该对话框用于设置输出表格标题,包括“标题”和“题注”两个文本狂,分别用于输入表格标题和表格脚注 (4)分析结果输出;依据数据文件“基本统计报表”为例,制作一个各个班级的数学和物理成绩的在线分析处理报告,以及男生、女生的数学和物理成绩在线分析处理报告。;个案摘要报告可以将数据按用户的指定要求进行整理和报告,方便用户的分析过程。SPSS的个案汇总过程可以方便生成个案摘要报告; SPSS的个案汇总过程可以为一个或多个分组变量类别中的变量计算子组统计量并将各级别的统计量进行列表以形成个案摘要报告。在个案摘要报告中,每个类别中的数据值可以列出也可以不列出,对于大型数据集,可以选择只列出部分个案。;(1)在菜单栏中选择“分析—报告—个案汇总”命令,打开“摘要个案”对话框。 (2)选择变量:从源变量列表中选择需要进行摘要分析的目标变量。 (3)进行相应的设置: “统计量”设置;“选项”设置 (4)分析结果输出;依据数据文件“基本统计报表”为例,制作一个各个班级的数学和物理成绩的个案摘要报告,以及男生、女生的数学和物理成绩个案摘要报告。;与个案摘要报告相比,行形式的摘要报告可以生成更复杂的报告形式。; 行形式的摘要分析报告可以将数据重新组织,并按用户的要求列表在输出窗口输出。此外,行形式的摘要报告还可以进行相关的统计分析并给出相应的统计量;(1)在菜单栏中选择“分析—报告—按行汇总”命令。 (2)选择变量:从源变量列表中选择需要摘要分析的目标变量;从源变量列表中选择分组变量;(3)对指定变量的参数设置:对于被选入“数据列”框的变量,可以单击其中的“格式”按钮打开对话框来设置变量的显示格式;在“报告:用于Math的数据列格式”对话框中,我们可以输入并调整列标题,调整列中位数的位置和列的内容以及列宽;而对于被选入“分组列”的变量,除了可以设置其格式外还可以设置统计量、排列顺序和页面参数。 (4)全部数据的参数设置 ;依据数据文件“基本统计报表”为例,制作一个各个班级的数学和物理成绩的说明行形式摘要报告的制作,以及男生、女生的数学和物理成绩说明行形式摘要报告的制作。;与行形式摘要报告功能基本相同,只是在输出格式上略有差异。 步骤:分析—报告—按列汇总;1、数据文件给出

文档评论(0)

四月 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档